【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是（　�。�

A.有機化合物中都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機化合物

B.催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，所以催化劑一定沒有參與化學反應

C.20℃時NaCl溶解度為36g，則20℃時NaCl的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)為36%

D.鐵與氧氣、水共同作用會生銹，將鐵與氧氣、水隔絕則可以防止生銹

【答案】D

【解析】

A、有機化合物中都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機化合物，例如：二氧化碳、一氧化碳就不是有機化合物，故選項A不正確；

B、催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，但能改變化學反應速率，所以催化劑參與化學反應，故選項B不正確；

C、20℃時NaCl溶解度為36g，即在20℃時，100g水中溶解36g氯化鈉達到飽和，所以20℃時NaCl的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)=，故選項C不正確；

D、鐵與氧氣、水同時接觸才能生銹，所以將鐵與氧氣、水隔絕則可以防止生銹，故選項D正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。

（2）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；

【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。

【結論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①_______，②_______。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為___________________。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是____________________。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是________________。

（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_________（從A～E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_______________，該反應原理用化學方程式表示為_____________________。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從______端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→______（用端口字母表示）。

（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，水中便有了酸，對該現(xiàn)象的合理解釋為______________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（　　）

A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

C. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題。

（1）p點表示的含義是______。

（2）t1℃時，將甲的不飽和溶液，轉(zhuǎn)化為該溫度下飽和溶液的一種方法是_____。

（3）t1℃時，將40g甲物質(zhì)的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為_______g。

（4）t3℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______。

（5）t3℃時，將50g甲物質(zhì)加入50g水中充分溶解后所得溶液質(zhì)量為__g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子填在相應的橫線上：

（1）化學變化中的最小粒子是________。

（2）帶正電荷的粒子是___ _。

（3）不顯電性的粒子是_ __。

（4）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用紅磷測量空氣中氧氣含量實驗，在實際操作中，并不容易成功，理由是_____。正常空氣中的各成分按體積計，由多到少的順序是，_____（要求：寫完整，且順序完全正確）。醫(yī)生建議吸氧要適量，因為高濃度的氧氣往往會對人體造成傷害，引起氧中毒。

（1）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有較強的_____性。它能與人體內(nèi)的葡萄糖反應生成二氧化碳和水，同時釋放出能量供生命活動所需。寫出該反應的文字表達式_____。

（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，該反應的文字表達式為：_____，二氧化錳在其中的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年1月25日總建筑面積為3.39萬平方米的火神山醫(yī)院正式開工，火神山醫(yī)院在建造過程中用到/HDPE膜。HDPE膜具有極好的抗沖擊性和防潮性，聽完老師的描述后，同學們對HDPE膜的組成元素產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了如下探究。

（提出問題）HDPE膜由什么元素組成？

（查閱資料）

①HDPE膜能夠燃燒，燃燒可能生成一氧化碳。

②堿石灰主要成分是氫氧化鈉固體和氧化鈣固體。

（實驗探究）如圖所示，先通入干燥氮氣，再將4.2g的HDPE膜樣品在一定質(zhì)量的氧氣中點燃，并將燃燒產(chǎn)物依次通過裝置A、B、C、D （裝置中每步反應均進行完全）。

（實驗記錄）

裝置質(zhì)量

A裝置總質(zhì)量

C裝置總質(zhì)量

實驗前

100.0g

100.0g

實驗后

105.4g

113.2g

（實驗分析）

（1）裝置.A中濃硫酸的作用是___________。

（2）當觀察到裝置B中黑色粉末變成___色，可證明HDPE膜的燃燒產(chǎn)物中有_______。

（3）裝置C中發(fā)生的化學反應方程式為________________。

（4）裝置D的作用是________________。

（實驗結論）

HDPE膜由元素_________（填元素符號）組成，它們的原子個數(shù)比為______。

（裝置優(yōu)化）

有同學認為，如若操作不當，C中溶液有可能會倒吸回B裝置中，使得硬質(zhì)玻璃管因驟冷而破裂為了降低實驗風險，需要進行裝置優(yōu)化，請在方框中畫出圖像_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水在化學實驗中的作用不可忽視。

（1）配制溶液時應用蒸餾水，因為自來水中含有雜質(zhì)，有時會干擾實驗。為了檢驗自來水是硬水還是軟水，可向水樣中加入_____，攪拌。

（2）下列做法中，水用來隔絕空氣的是_____（填序號，下同）

（3）為保護水資源，實驗室的廢液需要處理后排放，為減弱含硫酸廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是_____。

A 廢鐵釘 B 二氧化碳 C 熟石灰 D 碳酸鈉

（4）下列防止水污染的措施可行的是_____。

A 抑制水中所有動植物生長

B 不任意排放工業(yè)廢水

C 禁止使用農(nóng)藥和化肥

D 生活污水處理后再排放

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