（2013?太原）化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請(qǐng)從微觀角度回答下列問題：

（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是
最外層的電子數(shù)不同
最外層的電子數(shù)不同
（合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是
分子的結(jié)構(gòu)不同
分子的結(jié)構(gòu)不同
（合理即可）．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．
圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
氫離子和氫氧根離子
氫離子和氫氧根離子
結(jié)合成水分子．由此可見：得到同一物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．
分析：（1）在原子結(jié)構(gòu)中，最外層的電子數(shù)決定元素的性質(zhì)；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）根據(jù)圖1氫氣燃燒的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物、寫出反應(yīng)的方程式；觀察微粒的變化，分析分子的形成．
解答：解：（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg的最外層的電子數(shù)不同，決定了金屬Na、Mg性質(zhì)不同；由于一氧化碳和二氧化碳的分子的結(jié)構(gòu)不同，決定了一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同；
（2）由圖1反應(yīng)可知，氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，反應(yīng)的方程式是：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；由圖2微粒的變化可知，圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．
故答為：（1）最外層的電子數(shù)不同，分子的結(jié)構(gòu)不同；（2）2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O，氫離子和氫氧根離子．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?太原）天然氣的主要成分是甲烷．由甲烷的化學(xué)式“CH4”獲得的信息正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?太原）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的
BDE
BDE
．
A、托盤天平    B、燒杯  C、漏斗    D、量筒    E、膠頭滴管
氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由
A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）
A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）
（合理即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為
過濾、洗滌、干燥
過濾、洗滌、干燥
．
性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
把點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
發(fā)出白光，放出熱量
發(fā)出白光，放出熱量
；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺絲狀，
下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)
下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)
，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．通過實(shí)驗(yàn)得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?太原）化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱該工廠的有關(guān)資料后，推測出污水中可能含有HCl、Na2SO4、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)，同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了如下探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）
（1）測污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上
用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
，讀數(shù)為Ph=2，由此可知：污水中一定有
HCl
HCl
，可能有Na2SO4．
（2）檢驗(yàn)Na2SO4是否存在：甲同學(xué)在一支試管中取少量污水，向試管中滴加少量的
BaCl2
BaCl2
溶液，振蕩，產(chǎn)生了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
（合理即可），證明污水中有Na2SO4存在．乙同學(xué)用物理方法也得到了同樣的結(jié)論，他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是
在試管中取少量污水樣品蒸干，有白色固體析出
在試管中取少量污水樣品蒸干，有白色固體析出
．
通過探究，同學(xué)們確定了污水的成分．
為使排放的污水中不含有酸或堿，可向污水中加過量的
石灰石（或鐵屑）
石灰石（或鐵屑）
（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?德宏州）化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：
（1）以如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過的，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
，能夠得出“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
；當(dāng)我們不需要燃燒時(shí)，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進(jìn)行滅火．酒精燈不慎被打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來，常采用的滅火方法是
用濕抹布蓋滅
用濕抹布蓋滅
．
②某同學(xué)用圖乙所示裝置測定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
1
5
，若用木炭代替紅磷來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則向集氣瓶中加入少量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)聽微觀示意圖，請(qǐng)分析圖后回答：
①寫出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
②該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B的分子個(gè)數(shù)比為
2：1
2：1
．

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