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17．現有兩份質量相同的氯酸鉀，一份（a）加入適量的高錳酸鉀，另一份（b）沒有加入高錳酸鉀，分別加熱到完全反應，下列圖象中反映了產生氧氣質量（m）隨時間（t）變化的關系，其中表示正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據高錳酸鉀受熱容易分解，生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，比只加熱氯酸鉀，增加了產生氧氣的質量；產生的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑，故可以加快反應的速率進行分析．

解答 解：高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑，能加快氯酸鉀的分解速率，生成的氧氣能增加氧氣的質量；氯酸鉀在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而b反應用的時間比a長，且產生氧氣的質量比a少；即只加熱純凈的氯酸鉀產生氧氣的特點是開始反應產生氧氣需要的時間長且反應結束產生的氧氣少，但不管是什么情況這兩種反應都不會開始加熱就會生成氧氣，因此D圖象符合此變化過程．
故選D．

點評 用氯酸鉀制氧氣時，若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，因而高錳酸鉀在較低的溫度下分解生成的二氧化錳對氯酸鉀起了催化作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請寫出下述錯誤操作可能造成的后果．
（1）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈引起火災；
（2）給盛有液體體積超過$\frac{1}{3}$的試管加熱容易噴出傷人；
（3）不墊石棉網，把燒杯放在鐵圈上直接加熱受熱不均而破裂；
（4）用外壁附水的試管給固體加熱試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．把鐵片分別放入下列物質的溶液中，過一段時間取出，溶液質量增加的是（　�。�
A．ZnSO4B．CuSO4C．H2SO4D．AgNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．把100克10%的硝酸鉀溶液的濃度提高一倍，正確的方法是（　�。�
A．再溶解10克硝酸鉀B．蒸發(fā)掉50克水
C．將溶液倒掉50克D．升高溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某實驗小組購得用于食用菌種植的輕質碳酸鈣．為測定該樣品中碳酸鈣的質量分數，實驗小組同學稱取8g樣品放入一燒杯中，往上述燒杯少量多次添加稀鹽酸50g至不再產生氣泡．繪制燒杯中物質質量與放出氣體質量的關系圖（如圖）．請計算，并回答下列有關問題：
（1）反應過程中產生的氣體質量是3.3g．
（2）由上述實驗，可算出樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（寫出計算過程，結果保留小數點后2位）

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2．寫出符合下列題意的反應符號或文字表達式
一種白色的固體與一種黑色粉末混合加熱產生一種能使帶火星的木條復燃的氣體氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如表是元素周期表的一部分，請依據此表回答有關問題．

第一
周期		1 H
1.008		 2 He
4.003
第二
周期		3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.81		6 C
12.01		7 N
14.01		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
第三
周期		11Na
22.99		12Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）第二周期中，鈹（Be）元素的相對原子質量為9.012；B屬于非金屬（“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）氧元素的原子結構如圖1所示，第三周期中某元素與氧元素的化學性質相似，該元素的原子結構示意圖如
圖2所示．則m=16．圖2原子形成離子的化學符號為S2-．
（3）Ar的化學性質穩(wěn)定（不活潑）；鋁元素（Al）和氯元素（Cl）最本質的區(qū)別是質子數不同（或核電荷數不同）．
（4）第二周期的元素位于第二周期的原因是都有2層電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．90年代初，國際上提出了“預防污染”這一綠色化學新概念，下列各項中屬于綠色化學是（　　）
A．處理廢棄物B．治理污染點C．減少有毒物D．杜絕污染源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．對下列化學用語中“2”的含義敘述不正確的是（　�。�
A．2K+中的“2”表示鉀離子的個數是2
B．Cu2+中的“2”表示銅的化合價是+2價
C．H2O中的“2”表示一個水分子中含有的氫原子數是2
D．2CO中的“2”表示一氧化碳的分子個數是2

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