【題目】分析下圖,回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置可以選用圖1中裝置____(填字母序號(hào)),二氧化錳作該反應(yīng)的______。
(2)用圖2的裝置進(jìn)行鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn),容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應(yīng)采取的措施是__________________。
(3)如圖3所示,紅磷用酒精燈加熱后才能燃燒,由此可知可燃物燃燒的條件之一是_____________;紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a停在刻度____(填數(shù)字)處。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 降溫可使接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C. 將t2°C甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙>甲=丙
D. P點(diǎn)表示t1℃時(shí)甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度都是25g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示回答下列問題。
(1)如圖甲,膠頭滴管中盛有氫氧化鈉溶液,當(dāng)?shù)渭託溲趸c溶液后,氣球鼓起來,則燒瓶?jī)?nèi)可能是___氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;如果膠頭滴管滴加的是水,廣口瓶?jī)?nèi)是空氣,要想使氣球鼓起來,則燒瓶?jī)?nèi)盛有的固體試劑可能是______。
(2)圖乙所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的理由是____。
(3)圖丙是測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn),燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶?jī)?nèi)進(jìn)水的體積遠(yuǎn)小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,可能的原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)。大多數(shù)廚師有個(gè)工作經(jīng)驗(yàn):炒菜時(shí),又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯,請(qǐng)完成下列問題:
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學(xué)式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 _______;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);
(3)比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,據(jù)表推測(cè)X的化學(xué)式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018石家莊橋西區(qū)一模改編)化學(xué)與人類的生活、生產(chǎn)及發(fā)展息息相關(guān)。
(1)在①金剛石、②石墨、③C60三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_______(選填序號(hào),下同),硬度最大的是______。
(2)元素與身體健康密切相關(guān),人體缺______元素會(huì)引起甲狀腺腫大。
(3)如圖所示,甲、乙、丙、丁是自來水廠依次凈水的部分過程。乙池中應(yīng)采取的凈水操作是_______;比較丁池中的水與用戶煮沸過的水硬度大小的方法是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017石家莊質(zhì)檢二模)甲、乙兩個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸,溶液變?yōu)闊o色。
實(shí)驗(yàn)2:向氫氧化鈣溶液中滴加碳酸鈉溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
實(shí)驗(yàn)后,將兩支試管中的物質(zhì)都傾倒到燒杯中,甲小組燒杯中廢液為無色澄清溶液,乙小組燒杯中廢液為紅色。同學(xué)們都很好奇,決定對(duì)此展開探究。
(提出問題)甲小組燒杯中廢液的溶質(zhì)是什么?(不考慮指示劑)
(查閱資料)氯化鈉和氯化鈣溶液均呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性。
(作出猜想)
猜想一 | 猜想二 | 猜想三 |
_____ | NaCl和CaCl2 | NaCl、CaCl2和HCl |
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))步驟1:取少量甲組燒杯中的廢液,向其中逐滴滴加___,當(dāng)加入一定量該試劑時(shí),廢液突然變?yōu)榧t色,此時(shí)立刻停止滴加試劑。由此得出,甲組燒杯廢液中含有HCl。
步驟2:取少量步驟1中的溶液,繼續(xù)向其中滴加____,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___。由此得出,甲組燒杯廢液中含有CaCl2。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:猜想三成立。
(交流討論)小剛認(rèn)為直接向甲組燒杯中的廢液滴加步驟2中所用的試劑,也能驗(yàn)證猜想三成立,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______。
(拓展應(yīng)用)同學(xué)們用上述探究思路,對(duì)乙組燒杯中廢液的溶質(zhì)也進(jìn)行了分析。小紅認(rèn)為一種可能是NaCl和CaCl2,小燕不同意小紅的觀點(diǎn),她的理由是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了鹽的化學(xué)性質(zhì)后,同學(xué)們?cè)谡n外小組活動(dòng)時(shí)做了碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖)。實(shí)驗(yàn)中沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)所得無色液體中的溶質(zhì)有哪些成分呢?同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了以下探究:
(查閱資料)①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉。
②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng);而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀。
(提出問題)實(shí)驗(yàn)所得溶液中是否含有碳酸氫鈉?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)一:取所得溶液于試管中,加入足量的____(寫化學(xué)式)溶液,觀察到______。
實(shí)驗(yàn)二:靜置,取上層清液,滴加適量____,觀察到_____,證明所得溶液中含有碳酸氫鈉。
(反思討論)(1)實(shí)驗(yàn)一中,所加足量溶液的目的是_____。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)二所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(拓展延伸)聯(lián)想到課本中所學(xué)的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,同學(xué)們做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)(如圖),結(jié)果觀察到有氣泡產(chǎn)生。對(duì)比分析后,大家認(rèn)為,當(dāng)反應(yīng)物的量不同時(shí),產(chǎn)物可能不同。試另舉一例:____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017唐山路南區(qū)一模)下列對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A.甲圖可用于比較銅、銀、鐵的金屬活動(dòng)性順序
B.乙圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說明鐵生銹需要與水接觸
C.丙圖用力向下吹氣,乒乓球不掉下來,因?yàn)槠古仪蛳路绞艿降膲簭?qiáng)小
D.丁圖放置一天后兩種液體混合均勻了,說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017通遼)向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.a點(diǎn)所得固體為銀和鐵
B.b點(diǎn)所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅
C.c點(diǎn)所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸鋅
D.d點(diǎn)所得固體為銀、鐵和鋅
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