【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)用A裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)D裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途:
①若用D裝置檢驗(yàn)二氧化碳,瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②若用D裝置收集二氧化碳,驗(yàn)證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣,氯氣的密度比空氣大、有毒,可與水反應(yīng)生成酸。據(jù)此你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取較多量的氯氣時(shí),最好選用的發(fā)生裝置是_____,如果用D裝置收集氯氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)口進(jìn)。為防止氯氣污染空氣,應(yīng)選擇_____性溶液處理尾氣
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓ 把燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅則集滿 B a 堿
【解析】
(1)裝置A中有酒精燈,試管口有棉花,則是用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)關(guān)閉C裝置中的活塞,二氧化碳不能排出,試管內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)變大,將稀鹽酸壓進(jìn)長(zhǎng)頸漏斗中,液面下降,使稀鹽酸與多孔塑料板上的石灰石不再接觸,反應(yīng)停止;打開活塞,二氧化碳排出,試管內(nèi)壓強(qiáng)變小,長(zhǎng)頸漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入試管中,液面上升,稀鹽酸與多孔塑料板上的石灰石接觸,反應(yīng)開始發(fā)生,故用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優(yōu)點(diǎn)是:能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
(3)①實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,澄清石灰水是氫氧化鈣溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓;②由于二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳從D裝置的a端進(jìn)入,空氣從b端排出;由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以若用D裝置收集二氧化碳,驗(yàn)證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是:把燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅則集滿;
(4)實(shí)驗(yàn)室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣,不需要加熱,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,適合用裝置B作發(fā)生裝置;氯氣的密度比空氣大、有毒,如果用D裝置收集氯氣,氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出,即從a口進(jìn);氯氣可與水反應(yīng)生成酸,故為防止氯氣污染空氣,應(yīng)選擇堿性溶液處理尾氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A,B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則X=________,該元素在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失去”或“得到”)電子形成離子;
(2)若B是某種帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y=________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)金剛石、石墨、C60 是由碳元素組成的三種不同單質(zhì),它們的化學(xué)性質(zhì)相似,但物理性質(zhì)相差很大。其原因是____________________________;
(2)普通干電池采用石墨作為電極材料,是利用石墨優(yōu)良的_____性;
(3)在冰箱、汽車內(nèi)放入活性炭可以除去異味,這是利用活性炭的_____性;
(4)與 CO2 所含元素完全相同,能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是_____(寫化學(xué)式);
(5)水與甲烷(CH4)在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末,它的生產(chǎn)過(guò)程如下:
(1)A物質(zhì)是____________。
(2)請(qǐng)從①②二個(gè)反應(yīng)中選擇一個(gè),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________,并指明反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_______。
(3)二氧化碳有許多用途,請(qǐng)舉出其中一例____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組用如圖所示自制裝置進(jìn)行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。
(提出假設(shè))人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn) 1
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 |
① | 在飲料瓶中裝水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)吸管底端,對(duì)著短吸管緩慢吹氣 | 水從長(zhǎng)吸管端快速流出 |
② | 將飲料瓶中裝滿水,對(duì)著短管吹氣,用排水法收集呼出氣體,將燃著的木條快速伸入飲料瓶中 | 飲料瓶中木條熄滅 |
③ | 將水倒掉,向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)吸管底,從短吸管端吸氣 30 秒,觀察石灰水的變化;再?gòu)拈L(zhǎng)吸管端吹氣 30 秒, 觀察石灰水的變化 |
(1)步驟①說(shuō)明,自制裝置的氣密性_______(填“良好”或“不良”)。
(2)解釋步驟①中出現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:______。
(3)步驟②中的現(xiàn)象_______(填“能”或“不能”)證明呼出氣體中含二氧化碳,原因是______。
(4)若假設(shè)成立,步驟③中,預(yù)期會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_______。
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)1中有同學(xué)發(fā)現(xiàn),吹氣一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實(shí)驗(yàn)1等體積的石灰水,做下列實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這一問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 石灰水濃度 | 持續(xù)吹氣時(shí)間 | 瓶底現(xiàn)象 |
2﹣1 | 0.16% | 30 秒 | 澄清石灰水變渾濁 |
2﹣2 | 0.16% | 2 分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
2﹣3 | 0.08% | 30 秒 | |
2﹣4 | 0.08% | 2 分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
(反思與評(píng)價(jià))
(5)能說(shuō)明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
(6)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,吹氣時(shí)間均為 30 秒,有同學(xué)觀察到石灰水變澄清,而有的學(xué)生未觀察到,產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),“富硒茶葉”“富硒蔬菜”等產(chǎn)品倍受人們青睞,如圖是元素周期表中硒的相關(guān)信息和硒原子結(jié)構(gòu)示意圖.回答下列問(wèn)題:
(1)圖中x=_____,y=_____.
(2)由硒元素與鈉元素組成的化合物的化學(xué)式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_____。通過(guò)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明一點(diǎn)即可)_____。
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。寫出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_______________;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___________。
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是__________。家庭凈水器中常用___________ (填一物質(zhì)名稱)來(lái)除去水中的異味和色素。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,日常生活中可用________區(qū)分硬水和軟水。家庭常用__________的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鉀元素 _______
(2)2個(gè)氮原子 __________
(3)3個(gè)水分子 _______;
(4)+4價(jià)的硫元素 _________;
(5)鎂離子 _________
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