從H、C、N、O、Cl、Na、Ca幾種元素中選擇適當?shù)脑兀匆筇羁眨?br />（1）一個鈣離子
 
；  
（2）氯化鈉中的陰離子
 
；  
（3）食品干燥劑
 
；
（4）一種有毒，可用于煉鐵的氧化物
 
；  
（5）天然氣的主要成分
 
；
（6）可樂飲料中含有的酸是
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，1通常省略，故1個鈣離子可表示為：Ca2+；
（2）氯化鈉中的陰離子是氯離子，其離子符號為：Cl-．
（3）食品包裝袋中的干燥劑是氧化鈣，其化學式為：CaO．
（4）一氧化碳是一種有毒的氣態(tài)氧化物，具有還原性，可用于煉鐵，其化學式為：CO．
（5）天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為：CH4．
（6）可樂飲料中含有的酸是碳酸，其化學式為：H2CO3；
故答案為：（1）Ca2+；（2）Cl-；（3）CaO；（4）CO；（5）CH4；（6）H2CO3；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是某同學設計的探究質(zhì)量守恒定律的實驗，他進行了規(guī)范的實驗操作?請回答問題：

（1）反應過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
；
（2）圖Ⅲ中氣球?qū)?div id="tvf3nnx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 （“變大”、“變小”、“變癟”、“保持不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體D，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃．若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．回答下列問題：
（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A．
 
；B．
 
；D．
 
；F．
 
．
（2）寫出有關反應的文字表達式：
①黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C
 

②加熱暗紫色固體D，同時得到A和C
 

③將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學的學習中會涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：如圖示實驗都是我們曾經(jīng)學習過的，請回憶實驗過程回答下列問題：

圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
 
，能夠得出“燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點”的現(xiàn)象是
 
；當我們不需要燃燒時，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進行滅火．酒精燈不慎被打翻在實驗桌上燃燒起來，常采用的滅火方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，、分別表示A、B兩種不同元素的原子，通過以下反應示意圖回答下列問題．
（1）甲物質(zhì)屬于
 
（填物質(zhì)分類，下同），丙物質(zhì)屬于
 
．
（2）該反應的基本反應類型為
 
反應，甲物質(zhì)的化學式為
 
．（用符號A、B表示）若A通常只顯+2價，則甲物質(zhì)中B元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì)，為了獲得純凈的氯化鉀，將樣品溶解，按如圖所示步驟進行提純．已知試劑Ⅰ為氯化鋇溶液，B、C為固體難溶物，每步驟加稍過量的試劑．

（1）固體難溶物B含有碳酸鋇和
 
；
（2）檢驗步驟①已除去雜質(zhì)的方法（操作、現(xiàn)象、結論）是
 
；
（3）試劑Ⅱ中溶質(zhì)的化學式：
 
，試劑Ⅲ的名稱是
 
；
（4）由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有四瓶標簽破損的溶液，已知是碳酸鈉、硫酸鈉、一種含鈉離子的溶液和一種硝酸鹽．
【提出問題】如何鑒別這四種溶液？
【實驗探究1】甲同學將四種溶液取樣，分別加入無色酚酞，只有1號溶液變紅，再向一號試管中加入足量的稀鹽酸，產(chǎn)生了氣泡，于是認為1號溶液一定為碳酸鈉溶液
【實驗探究2】乙同學將1、2號溶液分別取樣混合，無明顯現(xiàn)象，再將4號溶液加入到混合溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀，過濾后，向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，白色沉淀部分溶解，產(chǎn)生氣泡．  乙同學根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論：2號溶液一定為硫酸鈉溶液，4號溶液一定為硝酸鋇溶液．丙同學認為乙同學的結論不正確，他的理由是（1）
 
．
請你幫助乙同學設計實驗，確定2號溶液的成分
實驗方案實驗現(xiàn)象2號溶液成分
（2）
 
（3）
 
2號溶液為硫酸鈉溶液
丁同學猜測3號溶液為氯化鈉溶液，他進行了如下實驗，操作步驟如下，最終確定了3號溶液為氯化鈉．請你評價丁同學的實驗操作（4）
 
．
【反思與評價】通過這次實驗乙同學和丁同學對自己錯誤的結論和做法進行了反思，得到的啟示或感受是：（5）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用下列物質(zhì)填寫（填序號）．
①氮氣  ②氫氣  ③金剛石 ④二氧化碳  ⑤液氧 ⑥石墨
（1）用作滅火器的是
 
    （2）用于宇宙飛船助燃劑的是
 

（3）用來做鉆石的是
 
     （4）用作理想高能燃料的是
 

（5）空氣中體積分數(shù)最大的是
 
（6）用作鉛筆芯的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

每年的6月5日是世界環(huán)境日．環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣質(zhì)量日益受到人們的關注．下列各種氣體不屬于空氣污染物的是（　　）
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、二氧化氮D、粉塵

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