如圖所示，、分別表示A、B兩種不同元素的原子，通過(guò)以下反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲物質(zhì)屬于
 
（填物質(zhì)分類，下同），丙物質(zhì)屬于
 
．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)，甲物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．（用符號(hào)A、B表示）若A通常只顯+2價(jià)，則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)粒子的示意圖，分析物質(zhì)的組成，判斷物質(zhì)的類別；
（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型；根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)書寫化學(xué)式；根據(jù)鹽酸化合價(jià)的規(guī)則計(jì)算元素的化合價(jià)．
解答：解：（1）由粒子的示意圖可知，甲物質(zhì)是由不同種原子構(gòu)成的同種分子，因此甲物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；而乙物質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的雙原子分子，因此乙物質(zhì)是同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故答案為：化合物；單質(zhì)；
（2）據(jù)圖可以看出，反應(yīng)物是AB，生成物是A和B2，故屬于分解反應(yīng)；甲物質(zhì)的分子是由一個(gè)A原子和一個(gè)B原子構(gòu)成的，因此化學(xué)式為AB；化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0，A通常只顯+2價(jià)，則在AB中B元素的化合價(jià)為-2價(jià)；故答案為：分解；AB；-2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析；熟練運(yùn)用分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子判斷物質(zhì)的屬類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為
 
等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
 
．由此得到的結(jié)論是
 
．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥?div id="l7nbzxh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能
 
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整：
（2）根據(jù)題意寫出制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（3）圖中A儀器在此實(shí)驗(yàn)中用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）在加入藥品之前應(yīng)先
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）；用符號(hào)表示該反應(yīng)的原理
 
，反應(yīng)類型是
 
．要現(xiàn)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是
 
．用過(guò)氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
．你認(rèn)為兩套裝置不一樣的主要原因是
 
．
（3）某同學(xué)用E裝置收集氧氣，理由是
 
，為什么導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束為什么要將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈
 
．
（4）若選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意什么
 
．如果用B裝置制取氧氣，若想控制反應(yīng)速率，你認(rèn)為如何改進(jìn)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫出下列名稱或符號(hào)．
（1）2個(gè)氧分子
 
； 
（2）2個(gè)氮原子
 
；
（3）2個(gè)鈣離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、C、N、O、Cl、Na、Ca幾種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求填空�?br />（1）一個(gè)鈣離子
 
；  
（2）氯化鈉中的陰離子
 
；  
（3）食品干燥劑
 
；
（4）一種有毒，可用于煉鐵的氧化物
 
；  
（5）天然氣的主要成分
 
；
（6）可樂飲料中含有的酸是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試回答下列問(wèn)題：
（1）汽車排放的尾氣中含有
 
等污染物（填寫五種）．
（2）葡萄糖在人體中緩慢氧化的化學(xué)方程式
 
．
（3）汽油、煤油、柴油和瀝青等獲得的方法是
 
．
（4）使用新能源的好處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的裝置，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空
（1）寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱．
（a）
 
（b）
 
（c）
 

（2）若加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇（用序號(hào)表示，下同）
 
，收集裝置可選擇
 
，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大致有以下六步操作，正確操作的順序是
 
（用序號(hào)表示）
a將高錳酸鉀裝入試管中，在管口加一團(tuán)棉花，再旋緊帶導(dǎo)管的橡皮塞，固定在鐵架臺(tái)上  b．檢查裝置的氣密性  c．點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱
d．用排水法收集  e．熄 滅酒精燈    f．將導(dǎo)管從水中取出
該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為：
 

（3）氧氣的驗(yàn)滿方法是用
 

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液（雙氧水）制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，
該裝置還可以用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳?xì)怏w的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為
 
，應(yīng)選用的收集裝置是
 
．檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅粒與稀硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，已知在通常狀況下氫氣是最輕的氣體又難溶于水，則制取和收集氫氣可把裝置
 
與
 
連接．（用序號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者實(shí)驗(yàn)失�。铝袑�(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是（　�。�
A、制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后添加藥品
B、測(cè)定溶液pH，先將試紙潤(rùn)濕，后用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
C、稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯中加入水，后倒入濃硫酸并用玻璃棒攪拌
D、點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w時(shí)，先檢驗(yàn)氣體純度，后點(diǎn)燃?xì)怏w

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