【題目】由宏觀到微觀的認(rèn)識(shí)過(guò)程是化學(xué)學(xué)科對(duì)提升核心素養(yǎng)做出的獨(dú)特貢獻(xiàn)。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))。下列說(shuō)法正確的是( 。

A.丁的化學(xué)式為H2O,該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

B.分子總數(shù)不相等,不符合質(zhì)量守恒定律

C.甲與丁的質(zhì)量比為13

D.在催化劑的作用下,任何化學(xué)反應(yīng)都可以發(fā)生

【答案】C

【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

A、由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和種類(lèi)均相同,反應(yīng)前有6個(gè)氫原子,1個(gè)碳原子,2個(gè)氧原子,反應(yīng)后有4個(gè)氫原子,1個(gè)碳原子,1個(gè)氧原子,則丁的化學(xué)式為H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種單質(zhì)和一種化合物,生成物是兩種化合物,不屬于復(fù)分解反應(yīng),故A不正確;

B、任何化學(xué)反應(yīng)一定符合質(zhì)量守恒定律,故B不正確;

C、反應(yīng)的化學(xué)方程式為,甲是氫氣,丁是水,則參加反應(yīng)的甲與丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為,故C正確;

D、催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)的速度,而與反應(yīng)是否進(jìn)行沒(méi)有直接關(guān)系,故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AgNO3可用于電影膠片制作,F(xiàn)取含有NaNO3AgNO3樣品100g,在一定條件下讓樣品充分反應(yīng),只有AgNO3發(fā)生反應(yīng),得到固體69g,該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2AgNO32Ag+2NO2↑+O2。試計(jì)算:

(1)AgNO3NO元素的質(zhì)量比為_____。

(2)分解產(chǎn)生的混合氣體中O2的質(zhì)量。_____

(3)另取100g該樣品和一定質(zhì)量的NaCl固體全部溶解于142.5g水中得到含一種溶質(zhì)的溶液,該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(如圖1)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖2(選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成實(shí)驗(yàn)裝置)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖2實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:(紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì))

⑴圖1實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

⑵圖2中,實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器的活塞前沿從10mL刻度處推至5mL刻度處,然后松手,活塞仍能返回至10mL刻度處,此操作的目的是__________。

⑶圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將60mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是___________(填序號(hào))。

⑷圖2實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________mL刻度處才停止。

⑸對(duì)照?qǐng)D2實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)有何不足之處?_________(回答一點(diǎn)即可)。

⑹若按圖2的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失敗;例如__________(舉一例)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】克羅米技術(shù)是指在眼鏡的金屬鏡架、自行車(chē)車(chē)把與鋼圈等金屬表面鍍上一層金屬鉻(Cr)。小明發(fā)現(xiàn)在常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻,于是他和小組同學(xué)一起探究鉻與常見(jiàn)金屬鎂和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

(查閱資料)鉻(Cr 是一種銀白色金屬,在空氣中能形成一層致密的氧化膜,可阻止鉻進(jìn)一步被氧化;硫酸亞鉻(CrSO4 溶液呈藍(lán)色,硫酸亞鉻中鉻元素的化合價(jià)為__。

(提出猜想)三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為:

Cr> Mg>Cu Mg>Cu>Cr ____

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

實(shí)驗(yàn)方案

現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

鉻片上有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成藍(lán)色

無(wú)明顯現(xiàn)象

___

結(jié)論

猜想___正確

(交流與討論)

1)實(shí)驗(yàn)前所用的金屬片都需用砂紙打磨,其目的是__。

2)實(shí)驗(yàn)4中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

3)結(jié)合探究結(jié)論,有同學(xué)提出四個(gè)實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行優(yōu)化,只需選擇三種藥品,即可金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。合理的選擇是_____。

①硫酸鎂溶液②硫酸亞鉻溶液③硫酸銅溶液④稀硫酸⑤鎂片⑥鉻片⑦銅片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使得低溫產(chǎn)氫工業(yè)取得 了新突破,反應(yīng)過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2=H2O+CO

B. 金原子對(duì)CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應(yīng)用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。CuCl的制備流程如下:

已知:(1CuCl難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質(zhì)。乙醇和水互溶;

“反應(yīng)”中發(fā)生的化學(xué)變化是 2CuCl2+Na2SO3+H2O=2CuCl+2NaCl+H2SO4。

1)操作 a 的名稱(chēng)為_____。

2)本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。

3CuCl粗品“水洗”后還進(jìn)行了“醇洗”,“醇洗”的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的一部分,以下說(shuō)法不正確的是 。

A.12 號(hào)元素的離子符號(hào) Mg+2

B.硫原子的核外電子排布為

C.硅元素位于周期表的第三周期

D.17 號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子形成陰離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式不吻合的是(

A.有大量白煙生成的反應(yīng):

B.溶液顏色變?yōu)闇\綠色的反應(yīng):

C.有大量氣泡生成的反應(yīng):

D.紅色固體變?yōu)楹谏姆磻?yīng):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】催化劑

1)定義:在化學(xué)反應(yīng)中能_____________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身__________________在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。

2)說(shuō)明:

①本質(zhì):一變二不變

②改變速率既可能___________也可能___________。

③催化劑___________改變生成物的質(zhì)量。

④催化劑必須與化學(xué)反應(yīng)聯(lián)系。

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