4.如圖所示,在空氣中氧氣含量的測定的實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)燃燒匙內(nèi)放的藥品是紅磷.
(2)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:
①發(fā)光,放熱,產(chǎn)生產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;
②打開彈簧夾時燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶,且水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(4)由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(5)在實(shí)際操作中,水面上升的體積若明顯小于理論值,可能的原因是紅磷的量不足等(合理即可)(填一條即可).

分析 (1)欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量,所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象,打開止水夾后的現(xiàn)象,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可.
(4)根據(jù)水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,進(jìn)行分析解答.
(5)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,根據(jù)誤差偏小的可能因素,從反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作、裝置是否漏氣等方面進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)紅磷本身是固體,能在氧氣中燃燒,生成五氧化二磷固體,可用于測定空氣中氧氣含量.
(2)紅磷在空氣中燃燒,發(fā)光,放熱,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,打開止水夾后燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,且水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(4)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,且水約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,說明了氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(5)誤差偏小的原因有:①紅磷的量不足;②裝置漏氣;③沒待裝置冷卻就打開了彈簧夾,并進(jìn)行讀數(shù)(因?yàn)榇藭r剩余的氣體在受熱狀態(tài)下,處于膨脹狀態(tài),占據(jù)了部分水的體積);④彈簧夾右邊的導(dǎo)管中存有的空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi);⑤紅磷熄滅時,集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡,只是氧氣的濃度達(dá)不到紅磷燃燒的要求而已;⑥燒杯中的水可能不足以注滿原來瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$.
故答案為:(1)紅磷;(2)產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;(3)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;(4)$\frac{1}{5}$;氮?dú);?)紅磷的量不足等(合理即可).

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握測定原理(通過紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變。、實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.河水中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸來殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸.某自來水廠的凈化步驟如圖:

(1)可以除去大量顆粒懸浮物的步驟為AB(填序號).
(2)能消毒殺菌的步驟為D(填序號).
(3)A中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.
(4)過濾時會用到玻璃棒,其作用引流,過濾后得到的水澄清透明,取少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水(填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,故需降低其硬度,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(5)水是生命之源,我們每個人都要愛護(hù)水資源.請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:生活污水集中處理排放等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.有氫氣和氧氣的混合氣體20g,在一定條件下,使之充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,剩余氣體為2g,則原混合氣體中氫氣和氧氣各多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( 。
A.該元素屬于非金屬元素B.該元素的原子序數(shù)是52
C.該元素的相對原子質(zhì)量為52.00gD.該元素的質(zhì)子數(shù)為24

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.閱讀下列短文,用①物理性質(zhì)②化學(xué)性質(zhì)③物理變化④化學(xué)變化四個概念填空(填序號)
硫是一種淡黃色固體,把少量硫放入燃燒匙內(nèi),在酒精燈上加熱,硫熔化成淡黃色液體(屬③),繼續(xù)加熱,硫在空氣中燃燒(屬④),生成的氣體有刺激性氣味(屬①),說明硫具有可燃性(屬②).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她把B用集氣瓶收集起來,伸入灼熱的黑色固體E,E劇烈燃燒,發(fā)白光,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、C、E、分別是什么物質(zhì).并寫出他們的名稱:
A過氧化氫、C二氧化錳、E碳;
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)類型寫在橫線內(nèi).
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置. 

請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈、②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用B裝置制取氧氣,則裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿,欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某興趣小組對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究.

(1)點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度低.
(2)向焰心處斜向插入一支短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:氣態(tài)(物理性質(zhì))、可燃性(化學(xué)性質(zhì)).
(3)猜想和驗(yàn)證.
 猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯澄清石灰水變渾濁假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸汽取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃沒有出現(xiàn)火焰假設(shè)②成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾玻璃管內(nèi)壁有固體附著
(4)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.紫色石蕊溶液遇酸顯紅色遇堿顯藍(lán)色.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案