分析 (1)根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;要將不溶性的固體分離,需要進(jìn)行過(guò)濾操作;
(2)根據(jù)流程圖可知操作1為溶解,操作3為蒸發(fā);
(3)根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(4)根據(jù)配制溶液的使用注意事項(xiàng)分析解答;
解答 解:(1)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,方程式是:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;要將不溶性的固體分離,需要進(jìn)行過(guò)濾操作;故操作2的名稱(chēng)是過(guò)濾;
(2)流程圖可知操作1為溶解,操作3為蒸發(fā);都要要用到的玻璃儀器是玻璃棒;
(3)加入過(guò)量碳酸鈉后,和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以溶液B中存在反應(yīng)剩余的碳酸鈉;對(duì)于氯化鈉是雜質(zhì),所以加入稀鹽酸是為了除去溶液中的過(guò)量的碳酸鈉;
(4)量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持和水平;故B錯(cuò)誤;不能在量筒內(nèi)配制溶液,故D錯(cuò)誤;正確的是AC;
答案:(1)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,過(guò)濾.
(2)玻璃棒.
(3)除去溶液中過(guò)量的碳酸鈉.
(4)AC.
點(diǎn)評(píng) 此題順利解答的前提是會(huì)分析流程圖,在分析流程圖時(shí),需要注意其中所加物質(zhì)的量的多少,如:過(guò)量或適量等;并結(jié)合溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩 | 空氣樣品的瓶中無(wú)明顯變化,呼出氣體的瓶中石灰水變渾濁 | 空氣中不含CO2,呼出氣體中含有CO2 |
B | 在試管中加入氫氧化鈉固體,再加入一定量的水,振蕩,用手觸摸試管外壁 | 手感覺(jué)熱 | 物質(zhì)溶解時(shí)都伴隨放熱現(xiàn)象 |
C | 用拇指堵住集滿氫氣的試管口,靠近火焰移開(kāi)拇指點(diǎn)火 | 聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲 | 氫氣不純 |
D | 將燃著的木條伸入一瓶未知?dú)怏w中 | 木條熄滅 | 該氣體一定是CO2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涼拌黃瓜 | B. | 紅燒肥肉 | C. | 窩窩頭 | D. | 清蒸螃蟹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐 | |
B. | 金屬鋁不能與氧氣反應(yīng),常用與制作炊具 | |
C. | 活性炭具有吸附性,常用于自來(lái)水殺菌消毒 | |
D. | 鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,用于制作照明彈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所得濾渣中可能含有銅和鋅 | |
B. | 所得濾渣中一定含有銀和銅 | |
C. | 所得濾液中可能含有Cu2+ | |
D. | 所得濾液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+ |
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