分析 (1)磷肥增強作物抗寒、抗旱能力;紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍;銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣,進行分析解答.
(2)水果中含有維生素;根據(jù)土豆的成分和性質(zhì)進行分析;
(3)根據(jù)滅火的方法分析.
解答 解:(1)磷肥能促進植物根系發(fā)達,增強抗寒抗旱能力,還能促進植物提早成熟,穗粒增多,籽粒飽滿.因此能促進植物的生長,增強作物的抗寒、抗旱能力的化肥是磷肥;
根據(jù)題意,向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液,試液變紅色,說明硝酸銨溶液顯酸性.銨態(tài)氮肥遇到堿時能發(fā)生化學反應(yīng)生成氨氣,如硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:磷肥;酸性;復(fù)分解反應(yīng).
(2)吃柑橘等水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是維生素;土豆主要成分是淀粉,碘遇淀粉變藍色,所以將碘酒滴在土豆片上,看到的現(xiàn)象是變成藍色.
故答案為:維生素;變成藍色.
(3)炒菜時油鍋著火,可立即蓋上鍋蓋滅火.采取這一措施的原理是隔絕氧氣.
故答案為:隔絕氧氣.
點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識,只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲實驗中玻璃片上有白霧,說明呼出氣體中含較多水蒸氣 | |
B. | 乙實驗鼓氣后發(fā)生爆炸,說明空氣中混有可燃性的粉塵,遇到明火可能會發(fā)生爆炸 | |
C. | 丙實驗中加入水立即旋緊瓶蓋后,振蕩,塑料瓶變癟,說明二氧化碳能與水反應(yīng) | |
D. | 丁實驗可證明:常態(tài)下,二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣易點燃而液氫不易點燃--不同種物質(zhì)的分子,其化學性質(zhì)不同 | |
B. | 用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運動 | |
C. | 用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,分子間隔變大 | |
D. | 石油加壓后貯存在在鋼瓶中--壓強增大,氣體分子體積變小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾出的不溶物中只有銅,不可能含鐵 | |
B. | 濾出的不溶物中只有鐵,不可能含銅 | |
C. | 濾出的不溶物中一定含銅,可能含鐵 | |
D. | 濾液中一定含硫酸亞鐵,不可能有硫酸銅和硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽、鹽、酸、堿 | B. | 鹽、酸、酸、鹽 | C. | 堿、鹽、酸、堿 | D. | 鹽、鹽、酸、鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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