【題目】請用化學(xué)用語回答生活中的下列問題。

(1)新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。

(2)工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉(NaNO2)而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。

(3)小蘇打既可作發(fā)酵粉又可治療胃酸，寫出小蘇打的化學(xué)式_____。

(4)某學(xué)習小組在幫助清理藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺盛有無色溶液(初中化學(xué)常用試劑)的試劑瓶(如圖)，你猜想這種試劑可能是____溶液。

【答案】Fe2+ NaHCO3 Na2CO3、Na2SO4

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。亞鐵離子可表示為：Fe2+；

（2）鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，亞硝酸鈉中氮元素顯+3價。由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故亞硝酸鈉中氮元素的化合價為+3價可表示為：；

（3）小蘇打是碳酸氫鈉，其化學(xué)式為NaHCO3；

（4）由標簽的內(nèi)容，名稱是某酸鈉，一個分子中鈉原子的個數(shù)為2，可能是碳酸鈉或硫酸鈉等，其化學(xué)式分別是Na2CO3、Na2SO4。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品，實驗主要過程和參考數(shù)據(jù)如下：

溫度

100克水中最多溶解氯化鈉的質(zhì)量

20℃

36.0 g

40℃

36.6 g

60℃

37.3 g

①該實驗是利用泥沙難溶于水但氯化鈉_____________的性質(zhì)進行分離提純；定量稱量粗鹽的主要儀器是________，操作Ⅲ的名稱是_________，其中玻璃棒的作用是__________。

②溶解時，加入水的合適的量約為________（選填“15”、“30”或“60”）mL，選擇的依據(jù)是_______。

A．節(jié)省實驗時間 B．粗鹽中的氯化鈉能否完全溶解

C．燒杯、量筒的大小 D．由少到多，不夠再加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是

A. 一段時間后，蠟燭熄滅

B. 一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化

D. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

(1)寫出下列儀器名稱：a_____，b_____．

(2)裝置B可用于制取氫氣，實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式為_____．

(3)若用D裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從_____口通入(填”c”或“d”)．

(4)若用裝置E測量生成CO2氣體的體積是不準確的，原因是_____，要用裝置E準確測量生成CO2氣體的體積的措施有_____．

(5)利用如圖裝置，分別用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是_____；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)_____(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)，若實驗室要制取48g氧氣，至少需要氯酸鉀__________克？(計算題)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

(1)圖中儀器a的名稱是__________。

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是 ________ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是_______________，將該操作編號為f，則正確的操作順序是 _____________________。

(4)查閱資料：在相同條件下，氨氣(NH3)的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是_______(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的發(fā)生裝置是______(填序號，下同)。

(3)實驗室制取二氧化碳，選用的收集裝置是______。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豎爐冶鐵工藝流程如圖所示，使天然氣產(chǎn)生部分氧化，并在特殊的燃燒室中使氧氣和天然氣燃燒。在催化室中可以分別與、作用均產(chǎn)生和。試回答下列問題：

（1）化石燃料除天然氣以外還有_________，_________。城市公交車尾部經(jīng)常出現(xiàn)“CNG”標志，寫出“CNG”的中文全稱：___________。

（2）鐵制品容易銹蝕而鋁制品不易腐蝕的原因：____________。

（3）燃燒室的作用是：__________________。

（4）請按要求寫出方程式：

①還原反應(yīng)室生成水的化學(xué)反應(yīng)方程式：________________________。

②催化反應(yīng)室中和在高溫條件下的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________。

（5）現(xiàn)用500t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以冶煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為______t。（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習小組同學(xué)利用如圖所示的裝置研究鎂與稀鹽酸的反應(yīng)，已知裝置氣密性良好。

（1）打開彈簧夾，向集氣瓶中注入稀鹽酸，然后關(guān)閉彈簧夾，觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是_____，鎂條逐漸減小，最后消失。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）關(guān)閉彈簧夾后，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣球先是脹大起來，然后又慢慢縮小，當氣球停止變化時比圖示的初始狀態(tài)要大。請解釋“又慢慢縮小”的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是________；

從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是________．

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