9.下列各組物質(zhì)可以按照指定順序進(jìn)行直接轉(zhuǎn)化的是( 。
A.S→SO2→Na2SO4→NaOHB.HCl→NaCl→CaCl2→HCl
C.CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2D.Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe

分析 可根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答,要注意每一步轉(zhuǎn)換應(yīng)該是一步實(shí)現(xiàn)的.
如:A選項(xiàng)中SO2→Na2SO4不不能一步實(shí)現(xiàn).D選項(xiàng)中Fe2O3→FeSO4不能一步實(shí)現(xiàn),B選項(xiàng)中NaCl→CaCl2不能一步實(shí)現(xiàn).

解答 解:A、SO2→Na2SO4不能一步實(shí)現(xiàn),只能和氫氧化鈉一步生成亞硫酸鈉,故錯(cuò)誤;
B、NaCl→CaCl2不能一步實(shí)現(xiàn),因?yàn)楦鶕?jù)復(fù)分解條件可知,要生成CaCl2,必須是和鈣離子的鹽或堿反應(yīng),但鈉離子的鹽或堿都是可溶于水的,所以不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);故錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)流程為:CO2+NaOH→Na2CO3;Na2CO3+CaCl2→CaCO3;CaCO3→分解生成CO2,所以正確.
D、Fe2O3→FeSO4不能一步實(shí)現(xiàn),只能和稀硫酸一步生成硫酸鐵,故錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 解題本題要求學(xué)生對(duì)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相當(dāng)熟悉,尤其是酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)換,平時(shí)要加大對(duì)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換進(jìn)行分析探討.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖是一種“化學(xué)氧自救器”,主要用于煤礦井下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救,它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生的氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2X+3O2.則X的化學(xué)式為( 。
A.K2O2B.KO2C.KCO3D.K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全):①無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒;②燃燒后生成的氣體通過盛濃硫酸的裝置,裝置的質(zhì)量增加;③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的裝置,裝置的質(zhì)量增加.下列推斷正確的是:(提示:濃硫酸可吸收水分,NaOH溶液的性質(zhì)與石灰水的相似)(  )
A.該氣體一定只含有H2B.該氣體可能只含H2和CH4
C.該氣體可能只含COD.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品.生活中,我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱過長(zhǎng)會(huì)變成黑色,小明、小強(qiáng)同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)蔗糖的成分進(jìn)行了探究.
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】蔗糖中可能含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書館查到以下資料:
蔗糖屬于有機(jī)化合物,有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
小明:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃.單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小強(qiáng):將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.得出該結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):
分子先分解成原子,然后原子通過重新組合成新的分子,因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變(填“變多”“不變”“變少”).
【反思與評(píng)價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起催化作用.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)?為什么?選小強(qiáng)的,因?yàn)樾∶鞯姆桨覆粐?yán)密,不能確定氧元素是否存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.下列(如圖1)為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈;b水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開始收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸和鋅反應(yīng)制取干燥的H2,應(yīng)選用的裝置組合是AC,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)裝置A雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選、螅ㄌ钚蛱(hào))取代A中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽(yáng)離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物品所使用的主要材料,不屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.
  塑料直尺
B.
  尼龍?zhí)岚?/td>
C.
 純羊毛手套
D.
  塑膠地墊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖,某同學(xué)用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,對(duì)此,你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( 。
A.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.可能紅磷的量不足,沒有除盡氧氣
C.將紅磷改成足量的木炭,重新實(shí)驗(yàn)
D.沒有冷卻至室溫就打開止水夾,進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在生產(chǎn)生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)剛剛裝修的房子由于材料中含有害物質(zhì)甲醛(CH2O),一進(jìn)門就會(huì)感覺刺眼,為了減少危害,通常會(huì)在家中放置一些活性炭,這是利用活性炭的吸附作用.
(2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”),打開瓶蓋,會(huì)聞到一股酸味,這是由于醋酸易揮發(fā),醋酸溶液的pH<7(填“<、>或=”);
(3)2012年4月19日,以“創(chuàng)新未來”為主題的北京國(guó)際車展盛大開幕.自主品牌的中堅(jiān)力量,江淮展出了同悅電動(dòng)轎車,永磁直流無(wú)刷電機(jī)的搭載以及磷酸鐵鋰電池的使用,將該車與傳統(tǒng)車完全區(qū)別開來-用電力驅(qū)動(dòng)代替燃油.請(qǐng)回答:
①圖中屬于金屬材料的有②或③.[填序號(hào)(1個(gè)即可)]
②用鋁合金輪轂要比鐵制更耐腐蝕,因?yàn)殇X表面會(huì)形成一層致密的氧化物膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化;設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較鋁、鐵金屬活動(dòng)性順序(也可用化學(xué)方程式表示)將鐵條插入氯化鋁溶液中,無(wú)變化(或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中,鋁條變黑).
③純電動(dòng)車較傳統(tǒng)燃油汽車的優(yōu)點(diǎn)是減少汽車尾氣的污染等.

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