【題目】如下框圖所示,A為一種混合氣體,經(jīng)分析只含有碳和氧2種元素,根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列空白.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_______;D________;E________.
(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
C→D______________________________;
E→B_________________________________。
【答案】CaCO3 Cu CO2 CuO+COCu+CO2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
【解析】
A為一種混合氣體,經(jīng)分析只含有2種元素,通過(guò)澄清的石灰水生成白色沉淀B,說(shuō)明A中含有二氧化碳;二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,則B為碳酸鈣;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,則E為二氧化碳?xì)怏w;分離出的氣體C干燥后與氧化銅反應(yīng)生成紅色固體D和能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,則C具有還原性,結(jié)合一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則C為一氧化碳,D為銅;A為二氧化碳與一氧化碳的混合氣體。
(1)B、D、E分別是碳酸鈣、銅、二氧化碳,其化學(xué)式分別是、、。
(2)C→D,即一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
E→B,即氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們存在如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系(“” 表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“—”表示兩種物質(zhì)可以相互反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)
(1)若乙與丙能發(fā)生反應(yīng):CO2 +C X(X 表示甲,未配平)。甲的化學(xué)式為_________。
(2)若丙能使帶火星木條復(fù)燃。
①丙是_________。
②乙有多種可能性,寫(xiě)出其中兩種物質(zhì)的名稱:_________、_________。
③“甲丙”的化學(xué)方程式可能是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。
(查閱資料)白磷的燃燒的最低溫度是40℃。
(提出問(wèn)題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡,熱水,大燒杯。
(實(shí)驗(yàn)探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。
(問(wèn)題討論)
(1)可將錐形瓶中白磷引燃的方法_____;
(2)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫(xiě)出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_____;
(3)在白磷燃燒時(shí)和燃燒后冷卻到室溫的過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是先變_____,再變_____,氣球在此實(shí)驗(yàn)中的作用是_____。
(4)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約_____mL時(shí)停止下流;
(得出結(jié)論)氧氣約占空氣總體積的1/5。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)指出該裝置與教材上相關(guān)實(shí)驗(yàn)相比的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A裝置中a儀器的名稱:_____.
(2)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為_____,收集裝置應(yīng)選_____(填編號(hào));用過(guò)氧化氫溶液制O2的化學(xué)方程式為_____.
(3)若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____.(寫(xiě)一點(diǎn))
(4)用KClO3和MnO2制O2,若選用A作發(fā)生裝置,除了要對(duì)A裝置進(jìn)行改動(dòng),還要增加_____(填儀器名稱).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷.
(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會(huì)立即_________________________.
(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是____________________.一段時(shí)間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有___________________(填序號(hào)).
①氧氣耗盡 ②溫度降低 ③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳 ④蠟燭著火點(diǎn)改變
(3)C瓶倒扣住白磷時(shí),出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是 ,②表示的是 。
(2)下列說(shuō)法正確的是 (填字母)。
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span> 相同。
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span> 相同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的。
(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 _________,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中,正確的是 __________(填字母)。
A 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C 紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D 最終進(jìn)入瓶中水的體積約為瓶中氧氣的體積
E 該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
(2)同學(xué)們用乙所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。如果a、b分別是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液,與分別是碳酸鈣和稀鹽酸測(cè)定的結(jié)果_________填“相同”或“不同”),原因是 ________。
(3)再用丙圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出了多個(gè)結(jié)論。
① 蠟燭中含有氫元素,依據(jù)的現(xiàn)象是 ________。
② 整個(gè)過(guò)程觀察到的現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論有 _____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列分析推理正確的是( 。
A. 濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B. O2和O3的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C. 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D. 稀有氣體元素(氦除外)最外層有8個(gè)電子,所以最外層有8個(gè)電子的微粒一定是稀有氣體元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁是幾種常見(jiàn)的物質(zhì),分別由氫、碳、氧中的1~3種元素組成。
① 甲是自然界中最硬的物質(zhì),其名稱為_______。
② 乙是最常用的溶劑,化學(xué)式為________,2摩爾乙中約含________個(gè)乙分子。
③ 丙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為____________。
④ 氣體丁與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),其對(duì)應(yīng)的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑?/span>____補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。
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