20.實驗室中有一瓶標(biāo)簽損壞的鉀鹽(化學(xué)式K2R),現(xiàn)進行如下操作:取一定量該鉀鹽完全溶于水配制成119.7g溶液,加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.1%的Ba(NO3)2溶液,恰好完全反應(yīng)后,過濾,得到19.7g白色沉淀.
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2R+Ba(NO32=2KNO3+BaR↓;;
(2)利用已知條件求反應(yīng)生成的硝酸鉀質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{261}{100g×26.1%}$=$\frac{202}{x}$;
(3)該鉀鹽中的酸根是碳酸根;
(4)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.1%;
(5)農(nóng)業(yè)上常用濃度為5.05%的硝酸鉀溶液做營養(yǎng)液,所得濾液可以配成400g該營養(yǎng)液.

分析 根據(jù)可溶性價鹽與硝酸鋇溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀和硝酸鉀溶液,然后結(jié)合題中的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 解:(1)依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)原理可知,鉀鹽和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀和硝酸鉀,化學(xué)方程式為:K2R+Ba(NO32=2KNO3+BaR↓;
(2)設(shè)生成的硝酸鉀的質(zhì)量為x,沉淀的相對分子質(zhì)量為y,
K2R+Ba(NO32=2KNO3+BaR↓
     261       202   y
    100g×26.1%  x  19.7g
    $\frac{261}{100g×26.1%}$=$\frac{202}{x}$=$\frac{y}{19.7g}$
        x=20.2g
        y=197
(3)所以酸根的相對分子質(zhì)量是:197-137=60,所以該酸根是碳酸根;
(4)反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{20.2g}{119.7g+100g-19.7g}$×100%=10.1%;
(5)可以配成5.05%的硝酸鉀溶液的質(zhì)量為:$\frac{20.2g}{5.05%}$=400g.
故答案為:(1)K2R+Ba(NO32=2KNO3+BaR↓;
(2)$\frac{261}{100g×26.1%}$=$\frac{202}{x}$
(3)碳酸根;
(4)10.1%;
(5)400g.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計算,難度適中,注意解題的規(guī)范性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.物質(zhì)的組構(gòu)成是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)據(jù)《自然》雜志報道,以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘.鍶元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、圖2所示.
鍶元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)金屬元素,鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38,原子核外有5個電子層,相對原子質(zhì)量是87.62鍶離子的符號為Sr2+
(2)基于類別認(rèn)識物質(zhì)是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.現(xiàn)有以下物質(zhì):①氫氣(H2);②牛奶;③澄清的石灰水;④氧化鎂(MgO);⑤水(H2O);⑥四氧化三鐵(Fe3O4);⑦白磷(P);⑧高錳酸鉀(KMnO4);⑨二氧化硫(SO2);⑩氯化鈉(NaCl).其中屬于混合物的有(填序號,下同)②③;屬于化合物的有④⑤⑥⑧⑨⑩,屬于單質(zhì)的是①②,④⑤⑥⑨都是氧化物,它們在組成上的共同特點是兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物或由氧元素和另一種元素組成的化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示.下列說法正確的是( 。
A.丙可能是單質(zhì)
B.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.
(1)用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣.
①該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng).
②設(shè)計合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C或E(填編號)
③若用C裝置收集氧氣,則驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(2)在實驗室里,我們也可以用加熱高錳酸鉀(-種固體)的方法制取氧氣.
①設(shè)計合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用A和C或E(填編號)該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列化學(xué)符號或符號的意義:
(1)5個二氧化氮分子5NO2;    
(2)2個亞鐵離子2Fe2+;
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(4)3個鎂原子3Mg;
(5)2個碳酸根離子2CO32-  
(6)氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(7)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
(8)H2SO4硫酸,硫酸由氫元素,1個硫酸分子,每個硫酸分子由2個氫原子、1個硫原子和4個氧原子構(gòu)成
(9)氯化鐵FeCl3                  
(10)硝酸銀AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖為某一反應(yīng)的微觀模擬圖,、、分別表示不同種類的原子.根據(jù)微觀模擬圖回答問題:

(1)A、B、C三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是(填字母,下同)C,屬于化合物的是AB;
(2)從圖中你獲得的信息是(答出一點即可)該反應(yīng)是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.用加熱的方法可以區(qū)分硬水和軟水
B.水體有一定的自凈功能,部分工業(yè)污水可直接排放
C.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.NH3中N元素與H元素的質(zhì)量比為14:3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請你根據(jù)提供的實驗裝置和藥品,參與實驗室氣體制備的探究.

【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:②長頸漏斗.
【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表.
氣體反應(yīng)原理
(用反應(yīng)符號表達式表示)
發(fā)生裝置
(填裝置字母)
收集裝置和依據(jù)
收集裝置
(填裝置字母)
收集依據(jù)
CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2B或CD二氧化碳密度大于空氣密度
O22KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2AF氧氣不易溶于水
DO2密度比空氣略大
【實踐研究】
(1)實驗室制取二氧化碳時,藥品加入的先后順序是先加,大理石后加稀鹽酸
檢驗二氧化碳?xì)怏w所發(fā)生的反應(yīng)符號表達式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,完全反應(yīng)后試管中殘留固體是混合物(“純凈物”“混合物”),采用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是試管口沒有放置一團棉花.
(3)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實驗操作,其中不合理的是B.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
C.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置丙(填編號).

【反思小結(jié)】
①裝置B與裝置C相比較,裝置B優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)速率.
②二氧化碳常用來滅火,這是利用了二氧化碳密度大于空氣,不可燃不助燃性質(zhì).
③實驗室可用A、F裝置組合制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是D(填序號).
A.制取甲烷的藥品是固體           B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應(yīng)                 D.甲烷密度大于空氣.

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