9．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a試管；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若選用裝置A和C做實(shí)驗(yàn)，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口加一小團(tuán)棉花，否則實(shí)驗(yàn)過程中水槽中的水會(huì)變紅．實(shí)驗(yàn)操作：裝入藥品之前應(yīng)先檢測裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)熄滅酒精燈之前應(yīng)從水槽中移出導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B；請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫→水+氧氣；若不用C裝置收集氧氣，也可以選用D；若某同學(xué)沒有加二氧化錳，后果是A（選填字母）
A．反應(yīng)速度太慢    B．反應(yīng)速度太快    C．產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量變少了．

分析 據(jù)圖即可寫出有關(guān)儀器的名稱，高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；加熱高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團(tuán)棉花；過氧化氫制取氧氣是固液常溫型反應(yīng)；根據(jù)氣體干燥的知識(shí)解答即可．

解答 解：（1）據(jù)圖可以知道，a是試管，b是酒精燈，故填：試管，酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，故填：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口加一小團(tuán)棉花，檢測裝置的氣密性，從水槽中移出導(dǎo)管；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣是固液常溫型反應(yīng)，選用B裝置制取，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：B，過氧化氫→水+氧氣；D；A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的氣體制取的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用符號(hào)或名稱填空：
（1）氫離子H+； 
（2）AgCl氯化銀；
（3）2個(gè)鎂離子2Mg2+； 
（4）5個(gè)水分子5H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．
    米飯		B．
    西紅柿		C．
    牛肉		D．
  花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列情況不會(huì)造成大氣污染的是（　�。�
A．動(dòng)物的呼吸B．煤的燃燒C．燃放鞭炮D．汽車尾氣的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　　）
A．不同元素的根本區(qū)別在于其相對(duì)原子質(zhì)量不同
B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．氧化物一定含有氧元素
D．帶電的粒子一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將相應(yīng)的化學(xué)式填在橫線上：
A．生石灰 B．碳酸鈣 C．硝酸鉀D．一氧化碳 E．食鹽 F、熟石灰
大理石的主要成分是CaCO3，用做調(diào)味品的是NaCl，能和血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)CO，食品袋中白色干燥劑的成分是CaO，農(nóng)業(yè)上可做復(fù)合肥的是KNO3，用來改良酸性土壤的是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請(qǐng)你參與以下探究：

（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測得該溶液的pH同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測量溶液的溫度（如圖1示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少（選填“增大”、“減少”或“不變”），溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸升高，由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案不合理（選填“合理”或“不合理”），原因固體氫氧化鈉溶于水會(huì)放出熱量．
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí)，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論，一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（寫化學(xué)方程式）
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后加入一定量稀鹽酸，最后溶液為無色．小金認(rèn)為溶液顯中性．小東認(rèn)為不一定．小東同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證，結(jié)果否定小金的結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴紫色的石蕊試液 石蕊試液變紅色 沒有完全中和 
（5）戊組同學(xué)對(duì)本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進(jìn)行了測定．取廢水50g，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和，如圖2示．請(qǐng)你計(jì)算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出具體的計(jì)算過程 ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
D．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
E．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有如圖1的實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①試管，②集氣瓶，③長頸漏斗，④水槽．
（2）不管選擇裝置A還是B做有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中必須首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是A，（用序號(hào)表示，以下同），收集氧氣的裝置用D或E（選填其中一個(gè)），原因是氧氣的密度比空氣大或氧氣不易溶于水．
（4）如用上題中你選擇的收集方法，那么怎樣證明氧氣是否收集滿呢？（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了．
（5）他們用該裝置收集滿兩瓶氧氣，并按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速伸入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺．上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
①氧氣的密度比空氣的密度大；
②氧氣能支持燃燒．
（6）已知在通常狀況下，一氧化氮是一種難溶于水無色氣體，它的密度與空氣相近；一氧化氮很容易與氧氣化合，生成二氧化氮?dú)怏w．所以在實(shí)驗(yàn)室里我們常用E（用序號(hào)表示）法收集一氧化氮．

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