【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用圖1中A裝置制取氧氣選用的藥品________________。
(2)現(xiàn)有大理石顆粒、小蘇打粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質(zhì)用B裝置制備CO2氣體,其化學(xué)方程式為______________,使反應(yīng)停止的操作方法是______________;若要得到一瓶純凈千燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,請(qǐng)你選擇合適的裝置除去可能含有的雜質(zhì),導(dǎo)氣管正確的連接順序?yàn)?/span>a→___________填字母序號(hào)),裝置C的作用是________________。
(3)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸(HNO3)的過(guò)程(見(jiàn)圖2),
①完成圖2工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式:_________,然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2,NO2和水反應(yīng)再生成硝酸和NO,圖3中通入的氣體a是_________________,其目的是_______________;
②圖3中裝置有一不足之處是____________。
【答案】高錳酸鉀 關(guān)閉活塞 a→f→g→c→b→n 干燥氣體 H2O 氧氣 和NO反應(yīng)生成NO2 缺少尾氣處理裝置
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣,需要加熱。而且試管口塞了一團(tuán)棉花,則描述的是高錳酸鉀制氧氣。故答案為:高錳酸鉀;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般選用塊狀藥品大理石和液體藥品稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳。反應(yīng)過(guò)程中,若要停止反應(yīng),可以關(guān)閉活塞,從而使試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,將液體藥品壓入長(zhǎng)頸漏斗管口,從而固液分離,達(dá)到停止反應(yīng)的目的。在智取二氧化碳的過(guò)程中會(huì)混有少量的水蒸氣和氯化氫氣體。若要得到干燥且純凈的二氧化碳,需要先除去氯化氫氣體,然后在除去水蒸氣。而飽和的碳酸氫鈉溶液可以除去氯化氫氣體,濃硫酸可以干燥氣體。所以導(dǎo)氣管的連接順序?yàn)椋?/span>a-f-g-c-b-n。裝置C的作用是干燥二氧化碳。故答案為:關(guān)閉活塞、a→f→g→c→b→n、干燥氣體;
(3)①在化學(xué)反應(yīng)方程式中,反應(yīng)前有4個(gè)N原子,12個(gè)H原子,10個(gè)O原子。已知的生成物中含有4個(gè)N原子,4個(gè)O原子。所以空格中應(yīng)該填寫H2O。根據(jù)題干信息可知,圖3中通入的氣體a是氧氣,目的是和NO反應(yīng)生成NO2。故答案為:H2O、氧氣、和NO反應(yīng)生成NO2;
②NO尾氣有毒,且尾氣會(huì)污染環(huán)境。所以圖3中的不足是缺少尾氣處理裝置。故答案為:缺少尾氣處理裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答
(1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是______物(填“純凈”或“混合”);
(2)“南水北調(diào)”工程是我國(guó)解決水資源分布不均衡的一個(gè)有效途徑。為了保護(hù)好各引水渠中的水源,下列做法中,正確的是______(填寫序號(hào));
①在引水渠岸邊堆放垃圾②向引水渠中排放工業(yè)廢水③在引水渠兩岸植樹(shù)④向引水渠中傾倒生活污水
(3)資料一:我國(guó)部分省市人均水量圖
資料二:水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量/(m3/a) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
上述資料顯示,福建屬于典型的______缺水城市。我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水,你家中的節(jié)水辦法是______(寫出一條即可)。
(4)興趣小組利用如圖所示的裝置探究水的組成,檢驗(yàn)乙管中產(chǎn)生的氣體的方法是______;寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式______,該反應(yīng) 的基本類型是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小東同學(xué)用圖表對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,其中甲包含乙和丙,不包含丁,下列關(guān)系錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 堿 | 燒堿 | 氫氧化鉀 | 純堿 |
B | 合成材料 | 塑料 | 合成纖維 | 合成橡膠 |
C | 有機(jī)物 | 甲烷 | 乙醇 | 碳酸 |
D | 化石燃料 | 石油 | 煤 | 酒精 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原于結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下回答下列問(wèn)題:
(1)16號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易_____(填“得”或“失”)電子,該元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____。另外在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由_____元素過(guò)渡到_____元素,并以稀有氣體結(jié)尾。
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽(yáng)離子_____,陰離子_____。
(4)下列各組元素中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填標(biāo)號(hào))。
a.C和N b.Be和He
c.Al和Si d.F和Cl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等,這些物質(zhì)均由碳、氫兩種元素組成。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)液化石油氣的燃燒產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究。
[作出猜想]液化石油氣的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] (1)將干冷的小燒杯罩在液化石油氣燃燒產(chǎn)生的火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),證明有水生成。
(2)將干冷的小燒杯罩在液化石油氣燃燒產(chǎn)生的火焰上方,一段時(shí)間后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)并注人澄清石灰水,觀察到澄清石灰水變渾濁,證明有_____生成。
[交流討論]生活中我們常?吹接靡夯蜌庾鲲埡箦伒子胁簧俸谏镔|(zhì),經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是液化石油氣不充分燃燒生成的_____。由此他們猜想液化石油氣燃燒后還可能生成一氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)分析](1)將液化石油氣燃燒生成的氣體依次通過(guò)如圖所示裝置,B裝置的作用是_____。
(2)觀察到D中黑色粉末變成紅色,E中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明液化石油氣燃燒時(shí)有一氧化碳生成,請(qǐng)寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
[拓展延伸]從環(huán)保角度看,該裝 置存在明顯的缺陷,改進(jìn)方法是_____。
[反思提高]含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成氧化碳等物質(zhì),浪費(fèi)資源且污染環(huán)境。為使含碳燃料充分燃燒,應(yīng)采取的措施是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)課上,老師拿出用一團(tuán)棉花包裹著的過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2,淡黃色固體),用膠頭滴管往棉花.上滴幾滴水,觀察到棉花燃燒起來(lái),對(duì)此現(xiàn)象同學(xué)們非常的好奇,并進(jìn)行了如下探究:
[實(shí)驗(yàn)操作]結(jié)合燃燒的條件,小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到Na2O2固體表面有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的.木條靠近導(dǎo)管P處,木條復(fù)燃,燒杯中導(dǎo)管口也有氣泡產(chǎn)生。
[實(shí)驗(yàn)分析]帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明生成了_____,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明_____。
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的溶質(zhì)是什么?
[猜想與假設(shè)]小明認(rèn)為是Na2CO3,小紅認(rèn)為不可能,小紅的依據(jù)是_____。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為證實(shí)小紅的看法,請(qǐng)你驗(yàn)證一個(gè)證明CO32-不存在的方案
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____。 | _____。 | 溶質(zhì)中不存在Na2CO3 |
另取試管中反應(yīng)后的溶液加入酚酞試劑,溶液變紅,則反應(yīng)后的溶液呈_____(填“酸”或“堿”)性。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)只生成兩種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[拓展延伸]小明在轉(zhuǎn)移試管中反應(yīng)后的溶液時(shí),手上不小心沾有部分該溶液,小明應(yīng)該如何處理_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某固體物質(zhì)可能由硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種組成。為探究其成分組成,進(jìn)行如下探究(氯化鈉、氯化鋇、硫酸鈉三種溶液均呈中性):
(1)根據(jù)步驟①可得出固體物質(zhì)中一定不含___________(填化學(xué)式);
(2)步驟②中得到白色沉淀和無(wú)色溶液的操作是_____________。
(3)為進(jìn)一步確定可能含有的物質(zhì),可將步驟②中BaCl2溶液換成硝酸鋇溶液,再向溶液B中加入硝酸酸化的硝酸銀溶液,______________(寫出可能的現(xiàn)象及結(jié)論)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的5種物質(zhì)且都含有一種相同元素。B是有毒氣體,白色固體E在水中的溶解度小于0.01g(20℃)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間在一定條件下存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)的反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:①A+C:_____;②C→E:_____;
(2)物質(zhì)C中混有少量物質(zhì)B時(shí),可將混合物通入_____除去物質(zhì)B。
(3)寫出常溫下,物質(zhì)C與固體過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣的化學(xué)方程式_____。
能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
(4)常見(jiàn)的化石燃料有煤、______和天然氣等。天然氣(主要成分是CH4)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是____________________________________。
(5)燃煤會(huì)影響環(huán)境。下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤沒(méi)有直接關(guān)系的是______(填序號(hào),下同)。
A 酸雨 B 溫室效應(yīng) C 臭氧層破壞 D 可吸入顆粒物增加
(6)CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重。下圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”。
①下列物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是______。
A CaCO3 B C2H5OH C CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下,可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2CO2+ 6H2 C2H4+_______________。
③將CO2通入Na2CO3溶液中,只生成NaHCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷的性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳在性質(zhì)上有很多相似之處,如密度比空氣小,難溶于水,具有可燃性等。但H2和CO都具有還原性,那么甲烷有沒(méi)有還原性呢?為了驗(yàn)證甲烷是否具有還原性,乙同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
[實(shí)驗(yàn)裝置]
[查閱資料]白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán),有吸水性。
[實(shí)驗(yàn)步驟](假設(shè)藥品都是足量的,氫氧化鈉溶液的作用是防止空氣中的CO2進(jìn)入裝置C)
①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量;②向玻璃管中裝入CuO;③先通一段時(shí)間的CH4,再加熱裝置A,使其充分反應(yīng);④停止加熱,繼續(xù)通入CH4至玻璃管冷卻到室溫;⑤再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量。
先通一段時(shí)間的CH4,再加熱裝置A的目的是_____。甲同學(xué)認(rèn)為還缺少一個(gè)步驟,缺少的步驟是_____。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]乙同學(xué)按照正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍(lán);裝置C中石灰水變渾濁;稱量數(shù)據(jù)如下表所示
裝置A中玻璃管(含藥品)的質(zhì)量 | 裝置B的質(zhì)量 | 裝置C的質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 150g | 156.6g | 256.8g |
反應(yīng)后 | 147.2g | 158.4g | 257.9g |
[現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理]
根據(jù)裝置ABC中的現(xiàn)象可推知,CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是_____、_____、_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(1)CH4_____ (填“有”或“沒(méi)有”)還原性。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)提出甲烷與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中還有一氧化碳,生成一氧化碳的質(zhì)量為_____克。
(3)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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