【題目】在點(diǎn)燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。

（1）四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____（填字母）；

（2）保持B物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子名稱(chēng)是_____；

（3）在該化學(xué)變化過(guò)程中，不可再分的粒子有_____種（填數(shù)字）；

（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____ ；

（5）該反應(yīng)中A、D的質(zhì)量比是_____。

【答案】D 氧分子 3 置換 17：27

【解析】

（1）由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物，四種物質(zhì)中屬于氧化物的是D；

（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒就是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒，保持B物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子名稱(chēng)是氧分子；

（3）原子是化學(xué)變化中的最�。ú豢稍俜郑┪⒘＃谠摶瘜W(xué)變化過(guò)程中，不可再分的粒子有氫原子、氧原子、氮原子3種；

（4）該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)；

（5）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O，其中A、D的質(zhì)量比是（4×17）：（6×18）=17:27。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)②儀器的名稱(chēng)：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取O2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填字母），該反應(yīng)中MnO2是_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填字母），安裝好實(shí)驗(yàn)儀器后，應(yīng)先_____，然后裝入藥品，在試管口_____，作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，若用裝置E收集O2，試驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先_____，然后再_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒與稀硫酸制取H2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填字母），若要收集干燥的H2，應(yīng)將生成的H2依次通過(guò)F，D裝置，F裝置中盛放的液體是_____（填名稱(chēng)），選擇D裝置收集H2的原因是_____（填H2的物理性質(zhì)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）參加反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個(gè)數(shù)比為________；

（2）該化學(xué)變化中不發(fā)生改變的粒子是________（填“分子”或“原子”）。

（3）一個(gè)“”分子是由________個(gè)原子構(gòu)成的。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了除去KCl溶液中的少量MgCl2和MgSO4，從Na2SO3溶液、HCl（�。�、Ba（NO3）2溶液、K2CO3溶液、Ba（OH）2溶液中選擇A、B、C 三種試劑，按以下步驟實(shí)驗(yàn)：

（1）A、B、C三種試劑中的溶質(zhì)的化學(xué)式是A______、B______、C______．

（2）在實(shí)驗(yàn)1中，所加的 A 溶液應(yīng)該過(guò)量，目的是______．

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中有關(guān)化學(xué)方程式是______．

（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，要得到較為純凈的KCl溶液，所加試劑C應(yīng)當(dāng)適量．在此實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)試劑加到______的時(shí)候，就應(yīng)停止再加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活。

(1)請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題:

①喝了汽水后常常會(huì)打嗝，原因是升溫使氣體溶解度_____________。

②食物保存在冰箱中不易變質(zhì)，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)速率與______________有關(guān)。

③鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預(yù)防__________。

④醫(yī)療急救時(shí)需要用純氧，是因?yàn)檠鯕?/span>___________。

(2)小明一家與朋友們決定使用“共享汽車(chē)”出行。

①制造汽車(chē)使用了多種材料,“共享汽車(chē)”中屬于合成材料的是______________(填字母)。

A鎂鋁合金 B玻璃鋼 C塑料

②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫(huà)，在鋁片表面留下明顯劃痕，說(shuō)明鎂鋁合金的硬度___________鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。

③使用“共享汽車(chē)”出行的好處有_____ (填標(biāo)號(hào))

a降低出行成本

b減少汽車(chē)尾氣排放

c節(jié)約能源

d降低交通壓力

④汽車(chē)的鉛蓄電池放電工作時(shí)，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng): ，據(jù)此可知，鉛蓄電池在放電時(shí)，溶液的pH不斷____________(填增大、不變或減小)。

⑤車(chē)載滅火器使用時(shí)會(huì)噴出泡沫，覆蓋在可燃物表面，其滅火的原理是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)，利用所得精鹽配制溶液，回答問(wèn)題：

（1）先稱(chēng)量5g粗鹽，量取10mL水。然后將水倒入燒杯中，逐漸加入粗鹽并用_____攪拌，至粗鹽不再溶解，稱(chēng)量剩余粗鹽質(zhì)量為1g；將渾濁液過(guò)濾，蒸發(fā)，得到3.4g精鹽。

（2）根據(jù)（1）的數(shù)據(jù)，下列計(jì)算產(chǎn)率的計(jì)算式中正確的是_____；

A B C D

（3）在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液過(guò)程中出現(xiàn)下列情況，不會(huì)對(duì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)造成影響的是_____；

A 量取水時(shí)仰視讀數(shù) B 稱(chēng)量NaCl時(shí)右側(cè)托盤(pán)沒(méi)有放紙

C 氯化鈉和水倒入燒杯后沒(méi)有立刻攪拌 D 向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移液體后燒杯中殘留溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式_______________，從圖中任選一種物質(zhì)， 它的一種用途_______________。

(2)在物質(zhì)的分類(lèi)中，CO 屬于_______________(填標(biāo)號(hào));

A 單質(zhì) B 混合物 C 氧化物

(3)一氧化碳常用于冶金工業(yè)， 這是利用了一氧化碳的_______________。

(4)寫(xiě)出如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_______________。

(5)寫(xiě)出CH4→X的化學(xué)方程式_______________。

(6)H2CO3，不穩(wěn)定極易分解，分解的化學(xué)方程式為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年11月，我國(guó)首艘001A型國(guó)產(chǎn)航母第三次海試成功。航母外殼用涂料覆蓋,是為了防止鋼鐵材料與_______接觸而銹蝕;金屬鋁比鐵活潑，但通常鋁制品更耐腐蝕的原因是_______；鋁在高溫條件下能與氧化鐵發(fā)生置換反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列相關(guān)描述不正確的是

A.自來(lái)水廠凈水過(guò)程中包含了沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等凈水操作，其中明顯涉及化學(xué)變化的是消毒

B.含可溶性鈣鎂化合物較多的水叫做硬水，在日常生活中我們常用煮沸的方法降低水的硬度

C.如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a管收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

D.電解水實(shí)驗(yàn)不僅說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的，還說(shuō)明了分子的種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后會(huì)發(fā)生改變

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