19.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,不正確的是(  )
A.CO2+H2O+CaCO3=Ca(HCO32           化合反應(yīng)
B.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑                 分解反應(yīng)
C.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2    置換反應(yīng)
D.Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O        復(fù)分解反應(yīng)

分析 化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物;復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類型.

解答 解:A、由方程 CO2+H2O+CaCO3=Ca(HCO32 可知是兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),故A說法正確;
B、由方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,可知一種物質(zhì)反應(yīng)后生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),故B說法正確;
C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,CuO+CO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2  反應(yīng)物中沒有單質(zhì),所以不是置換反應(yīng),故C說法錯誤;
D、由方程式:Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH 可知是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故D說法正確.
故選C.

點評 抓住四種反應(yīng)的特點,根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”,反應(yīng)物和生成物的種類對所以發(fā)生的反應(yīng)進行類型判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)下列所示的變化及現(xiàn)象推斷:

(1)藍色溶液A中所含溶質(zhì)一定有CuSO4,可能含有Cu(NO32
(2)寫出溶液B中加入Ba(NO32后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)類型.
(1)鎂條的燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng)
(2)在空氣中加熱銅絲:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;化合反應(yīng)
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng)
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.以下說法正確的是(  )
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.銨態(tài)氮肥能和熟石灰或草木灰等堿性物質(zhì)混合
D.能使酚酞溶液變紅色的物質(zhì)一定是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.SiO2作為牙膏的高檔摩擦劑具有潔齒能力強、理化性能好等特點,適于生產(chǎn)高檔透明牙膏.下圖是工業(yè)生產(chǎn)SiO2的工藝流程圖.請回答相關(guān)問題.
【相關(guān)資料】硅酸,化學(xué)式不用填為H2SiO3.難溶于水.實驗室常用硅酸鹽和強酸反應(yīng)制得.受熱易分解為二氧化硅不用填和水.

(1)反應(yīng)過程中要不斷攪拌且保持溫度為80~95℃,目的是使反應(yīng)物充分接觸并使反應(yīng)充分進行;
(2)寫出反應(yīng)釜中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SiO3+H2SO4═SiO2+Na2SO4+H2O;
(3)上述反應(yīng)生成物中,屬于鹽類物質(zhì)的陰離子SO42-(填離子符號);
(4)操作A的名稱是過濾,洗滌的目的有洗去表面的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì);
(5)操作B的名稱是干燥,為順利完成此操作,通常將產(chǎn)品均勻鋪開置于鼓風(fēng)箱中,這樣做的目的是增加產(chǎn)品和空氣的接觸面積,以便產(chǎn)品快速干燥;
(6)檢驗產(chǎn)品已經(jīng)洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,蒸發(fā),若無固體析出,則已經(jīng)洗凈;或取最后一次洗滌液,滴加硝酸鋇(或氯化鋇),若無沉淀生成,則已經(jīng)洗凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計了組合實驗裝置,請看圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是:錐形瓶.
(2)打開A中分液漏斗的活塞,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若看到D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色,則B中應(yīng)看到的現(xiàn)象是稀鹽酸液面下降,通過導(dǎo)管進入C中.
(3)寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用E裝置來收集剩余的氣體,則驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(5)如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:

①指出圖中的一處錯誤操作(填序號)②.
②計算所需NaCl的質(zhì)量為7.5g
③某同學(xué)將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中,不小心有一部分氯化鈉固體撒出,則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與15%相比偏低(填“偏低”、“偏高”、或“相等”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A. 
 我是紫紅色固體
B. 
我在天然界中硬度最大
C.
我在常溫下是氣體
D.
我會生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.寫出下列元素符號:
鈉Na   氯Cl  鋁Al   氬Ar.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請結(jié)合下列實驗常用的裝置,回答有關(guān)問題.
 
(1)寫出儀器a的名稱長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置氣密性.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸.其反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若要檢驗二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放澄清石灰水(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室用塊狀固體和液體在常溫下制取氣體,若將B裝置改為C裝置,其優(yōu)點是控制反應(yīng)的速度(答出一點即可).
(5)試管是初中化學(xué)實驗中最常見的儀器,在不同的化學(xué)實驗中管口的朝向可能不同.圖所示是幾種常見朝向.

請仿照示例從圖中另選兩種試管口的朝向,并具體說明其在化學(xué)實驗中的應(yīng)用.
示例:試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給固體藥品加熱的實驗中.
舉例1:試管口向上傾斜45°,可做加熱液體的實驗.
舉例2:試管水平放置可以用來做鐵銹蝕條件的探究實驗..

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