現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,回答下列問題:

(1)請改正如圖B裝置的一處錯誤
 
;
(2)請寫出如圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(3)①寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:
 

②以下是實驗步驟,正確的先后次序排列為
 
.①點燃酒精燈加熱②檢查氣密性③熄滅酒精燈④向試管中裝入藥品⑤收集氣體⑥將試管固定在鐵架臺上⑦從水中撤離導管.
③以前實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,回收反應后剩余固體中的二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣).現(xiàn)改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,改進后的實驗有哪些優(yōu)點?(寫兩點)
 
,
 

(4)實驗室制取CO2常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 
,(寫字母)若要收集到干燥
的CO2,應將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)端相連.
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室制取二氧化碳裝置的注意事項考慮;
(2)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(3)①根據(jù)反應物、生成物、反應條件及化學方程式的書寫回答本題;
②根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答;
③從操作是否簡便、是否節(jié)能、是否污染環(huán)境、是否方便使用等角度分析;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置;用濃硫酸干燥氣體時,要從長導管進氣,讓氣體與濃硫酸充分接觸;
(5)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.
解答:解:(1)B裝置中長頸漏斗的下端應伸的長一些,伸入液面以下,防止氣體從長頸漏斗逸出;
(2)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:a錐形瓶、b集氣瓶;
(3)①高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②實驗室制取氧氣需要先組裝儀器,檢驗裝置氣密性,然后裝藥,固定,加熱,收集氧氣,實驗結(jié)束,先撤導管,然后熄滅酒精燈,所以正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③;
③用過氧化氫制氧氣,反應條件是常溫,不用加熱,操作簡便,節(jié)約能源,生成物是水和氧氣,無污染;
(4)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,不需加熱,故選B發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;要使二氧化碳與濃硫酸充分接觸,要從長導管進氣,短管排出干燥的二氧化碳;
(5)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,發(fā)生裝置選擇A;氨氣又極易溶于水,反應條件就決定了制取氨氣必須在干燥的環(huán)境下,加之密度比空氣小所以可以采用向上排空氣法收集.
故答案為:
(1)長頸漏斗的下端應伸的長一些,伸入液面以下;
(2)a錐形瓶、b集氣瓶;
(3)①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;②②④⑥①⑤⑦③;③操作簡便、生成物無污染;
(4)B、C、m;
(5)A、D.
點評:本題主要考查了氣體的實驗室制。獯鸷眠@類題目,就要熟記制取氣體的裝置選取方法,及實驗室制取原理和氣體的相關(guān)性質(zhì)等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等,才能正確解答.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中
(1)加碘食鹽 (2)蒸餾水 (3)液氧  (4)雙氧水 (5)五氧化二磷 (6)水銀 (7)澄清石灰水 
(8)氯化鉀  (9)冰水混合物  (10)硫磺  (11)稀有氣體(12)加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體
屬于混合物的有
 
(填序號,下同),屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:

屬于同種元素的粒子是
 
;化學性質(zhì)相似的是
 
;屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),A能使帶火星的木條復燃,黑色的固體B在A中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C,銀白色的金屬固體D能在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體E,黃色的固體粉末F在空氣燃燒產(chǎn)生一股刺激性氣味的氣體.
(1)寫出相應物質(zhì)的名稱:B
 
,D
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出相應的化學反應:
①B在A中發(fā)生的反應
 

②D在A中的反應
 

③F在空氣中的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

NH4NO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%,則該溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液三者的質(zhì)量比為( 。
A、1:1:1
B、1:1:2
C、2:1:1
D、1:2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

高溫煅燒石灰石(主要成份是碳酸鈣)可制得生石灰(即氧化鈣)和二氧化碳.為了分析產(chǎn)品的純度,小明同學取石灰石樣品22g,充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.8g(提示:假定雜質(zhì)不反應).計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克?這些二氧化碳在標準狀況下的體積是多少升?(標準狀況下CO2的密度1.977g/L)
(2)生成氧化鈣的質(zhì)量是多少克?其產(chǎn)品的純度是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).
(3)檢驗裝置B中氧氣是否收集滿的操作是,
 

(4)可用圖中裝置A的收集方法收集氧氣,當氣泡
 
時開始收集.
(5)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;
(6)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

天然氣,沼氣,煤層氣主要成份是
 
,燃燒火焰呈
 
色,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某同學對課本中圖表使用的情況的敘述,其中不正確的是( 。
A、根據(jù)酸堿鹽的溶解性表,判斷某些復分解反應能否發(fā)生
B、根據(jù)溶解度曲線圖,判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
C、利用金屬活動順序表,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應
D、利用元素周期表,可以直接查處元素的化合價

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