【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,下面是聰聰同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)的歸納,其中有錯(cuò)誤的一組是(

A.物質(zhì)的性質(zhì)和用途

B.保護(hù)環(huán)境

可燃性甲烷常用作燃料

穩(wěn)定性氮?dú)馓畛涫称钒b袋

吸附性活性炭用來凈化水

控制白色污染開發(fā)使用生物降解材料

防止水的污染提倡使用無磷洗衣粉

減少空氣污染改變能源結(jié)構(gòu)綠化環(huán)境

C.元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義

D.須辨清的物質(zhì)

正上方數(shù)字表示元素的化合價(jià)

前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)

右下方的數(shù)字表示一個(gè)分子中含有的原子數(shù)

鉛筆芯中不含鉛主要成分是石墨

干冰不是冰是固體二氧化碳

純堿不是堿是鹽

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、甲烷有燃燒性,所以可以作為可燃物;氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,性質(zhì)穩(wěn)定,所以可以用來填充食品包裝袋;凈化水,需要除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì),活性炭具有吸附性,可以吸附不溶性雜質(zhì)和少量可溶性雜質(zhì),所以可以用來凈化水,故不符合題意;

B、白色污染是對(duì)廢塑料污染環(huán)境現(xiàn)象的一種稱謂,由于隨意亂丟亂扔,塑料自然降解非常緩慢,少的幾年,多的幾十年甚至幾百年,給生態(tài)環(huán)境和景觀造成了污染,故開發(fā)使用生物降解材料,可以保護(hù)環(huán)境;有磷的洗衣粉排到水中,會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,植物瘋狂生長(zhǎng),會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境,故提倡使用無磷洗衣粉,可以防止水的污染;化石能源的燃燒,會(huì)伴隨著等污染氣體的排放,故改變能源結(jié)構(gòu),可以減少空氣污染,故不符合題意;

C、元素符號(hào)周圍數(shù)字的含義,正上方數(shù)字表示元素的化合價(jià),如:,前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),如:,右下方的數(shù)字表示一個(gè)分子中含有的原子數(shù),如:,故元素前面的數(shù)字不表示分子的個(gè)數(shù),符合題意;

D、鉛筆筆芯主要成分是石墨與黏土按一定比例混合而成,故不含鉛;干冰是二氧化碳的固態(tài)形式,而冰是水的固態(tài)形式,故干冰不是冰;純堿是,金屬陽離子與酸根陰離子結(jié)合的化合物屬于鹽,所有的陰離子都是的化合物屬于堿,故純堿屬于鹽,不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀資料并回答問題

鈉(Na)是一種銀白色金屬,質(zhì)軟而輕,可用小刀切割,密度比水小,為 0.97g/cm3,熔點(diǎn)97.81℃,沸點(diǎn) 882.9℃。鈉剛切開時(shí),新切面有銀白色光澤,但在空氣中馬上氧化轉(zhuǎn)變?yōu)榘祷疑。鈉能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,量大時(shí)發(fā)生爆炸。鈉還能在二氧化碳中燃燒,生成純堿和一種氣體氧化物。金屬鈉往往浸放于液體石蠟、礦物油和苯系物中密封保存。

(1)貯存金屬鈉時(shí),用液體石蠟包裹的作用是______;

(2)金屬鈉在二氧化碳中燃燒的反應(yīng)方程式是_______。銣(Rb)是一種銀白色蠟狀金屬,化學(xué)性質(zhì)與金屬鈉很相似,但比金屬鈉更活潑,遇水即在表面發(fā)生劇烈的反應(yīng)并發(fā)生爆炸,該反應(yīng)可表達(dá)為:

(3)推測(cè)溶液A中可能含有一種我們非常熱悉的離子____(填微粒符號(hào)),并設(shè)計(jì)3個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)此猜想進(jìn)行驗(yàn)證。限選試劑:MgCl2溶液、CuSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、鎂條、碳粉、氧化鐵。

方案

驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象

1

取少量溶液A于試管中,滴入____,振蕩觀察。

如果觀察到___________則預(yù)測(cè)成立。

2

取少量溶液A于試管中,滴入____,振蕩觀察。

如果觀察到___________則預(yù)測(cè)成立。

3

取少量溶液A于試管中,滴入_____,振蕩觀察。

如果觀察到________________則預(yù)測(cè)成立。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該石灰石樣品6.0g放入燒杯中,然后向燒杯中逐漸加入一定濃度的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸的質(zhì)量為49g。反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為52.8g。(樣品中所含雜質(zhì)不參與反應(yīng))

1)完全反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是______g;

2)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖填空。

1)如圖A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:①若A表示原子結(jié)構(gòu)示意圖,則X=________。②若B表示某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y的數(shù)值可能是__________。(填序號(hào))

a.11 b.10 c.9 d.8

2)若A、B表示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,A原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________ (填“得到”或“失去”)電子,B粒子的化學(xué)性質(zhì)__________ (填“穩(wěn)定”或“活潑”),寫出由A元素和B元素組成的化合物的化學(xué)式__________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>

A.探究鐵生銹的所有條件

B.研究氣體是否與水發(fā)生反應(yīng)

C.探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D.研究白磷燃燒是否需要

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你共同參與回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)一、探究氣體的制取

1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________________;②________________。

2)實(shí)驗(yàn)室選用B、E裝置制取氧氣,請(qǐng)寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;若實(shí)驗(yàn)中始終未能集滿氧氣,可能的原因是________________________(填字母序號(hào));

A 裝置可能漏氣 B 藥品用量可能不足 C 導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部

3)實(shí)驗(yàn)室常用來制取氫氣的化學(xué)方程式________________,該反應(yīng)獲得的氫氣中常混有少量水蒸氣,可通過盛有________________(填一種物質(zhì)的名稱)的F裝置除去水蒸氣,混合氣體應(yīng)從F裝置的________(填“a”“b”)口通入。

實(shí)驗(yàn)二、回收反應(yīng)后的剩余物

用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收某些物質(zhì),根據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案:

(查閱資料)

①濾紙的主要成分是纖維素,能和纖維素反應(yīng);

在中性溶液中比較穩(wěn)定,在堿性加熱條件下,溶液中會(huì)有部分反應(yīng)生成

③錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為、KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

(實(shí)驗(yàn)方案)

1)濾紙的主要成分纖維素屬于________________(填有機(jī)物無機(jī)物);

2)回收物甲是________________________(填化學(xué)式);

3)濾液B中一定含有的溶質(zhì)是________________________;

4)靜置后過濾時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在所用儀器潔凈、操作均正確的情況下(過濾前濾紙完好無損),原因是________________________________________________;

5)降溫結(jié)晶、過濾后,低溫烘干高錳酸鉀晶體其目的是________________________

6)請(qǐng)你對(duì)溶液B的顏色提出設(shè)想并說明依據(jù):________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,強(qiáng)強(qiáng)小組親自到實(shí)驗(yàn)室探究了久制氫氧化鈉固體中的成分

1)氫氧化鈉俗稱__________,需要將之密封保存的原因是___________________.

(成分猜想)1.全部是;2.全部是3.混合物

(方案設(shè)計(jì))

小組實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一步:取無色溶液A于試管中,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩

現(xiàn)象a:白色沉淀

反應(yīng)化學(xué)方程式①為______________

猜想3成立

第二步:靜置后,取上述試管中的上層清液少許于另一支試管中,并滴入幾滴無色酚酞溶液,振蕩.

現(xiàn)象b:②________________

清液中含有氫氧化鈉

結(jié)論質(zhì)疑:真真認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)并不能證明猜想3成立,理由是③______________.

反思改進(jìn):為保證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,可以把氫氧化鈣換成④_____________.

3)繼續(xù)探究:請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明猜想1是正確的,實(shí)驗(yàn)所需結(jié)論必須從下列提供的試劑:無色溶液A、酚酞溶液、氫氧化鋇溶液、硝酸鈣溶液和稀鹽酸中選擇。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______________

________________

樣品中不含碳酸鈉

猜想1正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_____;②_____。

2A裝置圖中制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,若收集較純凈的氧氣,其收集裝置為_____(填字母)。試管口放一團(tuán)棉花的目的是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其制取裝置為:_____。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:

(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕猓瑢儆?/span>___變化。

(2)寫出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式:____________。

(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_________(填字母)。

A.易溶于水B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

(查找資料)①堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收NH3。

②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3,但是不吸收CO2。

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是____________

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,B中的現(xiàn)象是____________,B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。

(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

③C裝置的作用是__________

④由表分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。

⑤通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。(寫計(jì)算過程)

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