20．A3+核外有a個電子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)，則該粒子的相對原子質(zhì)量為2a+6；B2-核外有x個電子，相對原子質(zhì)量為y，則該粒子核內(nèi)的中子數(shù)為y-x+2．

分析 根據(jù)A3+是A原子失去3個電子得到的，結(jié)合A3+的核外有23個電子，核內(nèi)有30個中子，原子中相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進行分析解答；
根據(jù)已有的知識進行分析，原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，據(jù)此解答．

解答 解：A3+是A原子失去3個電子得到的，A3+的核外有a個電子，則A原子的質(zhì)子數(shù)為a+3．
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)故核內(nèi)有a+3個中子，原子中相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則該元素原子的相對原子質(zhì)量是a+3+a+3=2a+6．
故填：2a+6．
元素B2-核外有x個電子，則B原子中含有x-2個電子，故核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=x-n，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故中子數(shù)=y-x+2，故填：y-x+2．

點評 本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、原子中相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在水溶液中，一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．AgNO3B．NaClC．Na2CO3D．NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．測得某硫酸鐵溶液中水分子與Fe3+的個數(shù)比為100：1，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：防止白磷燃燒產(chǎn)生的熱量使錐形瓶底部炸裂；小氣球的作用是：緩沖作用；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：白磷剛引燃時，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大．
（2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律．請你從原子的角度說明為什么？學(xué)反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的原子重新組合的過程，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，因此生成物的質(zhì)量也不會改變．乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是：因為反應(yīng)后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；D實驗天平不平衡的原因是：因為鎂條燃燒消耗空氣中的氧氣且生成的氧化鎂部分跑到空氣中去，使得天平不平衡．
（3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣將使氣球脹大，裝置受到的浮力增大；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定等于（填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．無鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC（CH3）3】作為高辛烷值組分．下列關(guān)于甲基叔丁基醚敘述錯誤的是（　　）
A．甲基叔丁基醚屬于化合物
B．甲基叔丁基醚的相對分子質(zhì)量為88
C．甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為68.2%
D．一個甲基叔丁基醚分子是由5個碳原子、9個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答：
認真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8；用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．粗鹽的雜質(zhì)主要是氯化鎂（能溶于水），工業(yè)上常把粗鹽粉碎后用飽和的食鹽水浸泡，在過濾出食鹽，對此，下列結(jié)論正確的（　�。�
A．浸洗前后，被浸洗的粗鹽中氯化鎂的含量基本不變
B．浸洗前后，飽和食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量基本不變
C．浸洗用的飽和食鹽水可以無數(shù)次的使用下去
D．浸洗后，食鹽水中氯化鈉的質(zhì)量增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．農(nóng)藥“波爾多液”可以殺滅柑橘上的害蟲，它是將熟石灰加入硫酸銅溶液中攪拌而成，其混合時反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓；不能使用鐵制容器的原因是（寫化學(xué)方程式）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如圖實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究：

【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
【推斷】生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
1．鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色，其余FeO、Fe3O4均為黑色；
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
2．鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng)，但沒有氣體生成．
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；
                        猜想二：剩余固體是Fe與Fe3O4．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
　取少量黑色固體于試管中，加入足量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生，黑色固體是Fe3O4
【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
（3）【拓展延伸】
Ⅰ．鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量不可能是（　�。�
A.0.2gB.0.3gC.0.4gD.0.5g
Ⅱ．某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了四次實驗（鐵合金中除鐵外，其余成分不與稀硫酸反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)如表．根據(jù)該同學(xué)的實驗，試回答以下問題：
第一次第二次第三次第四次
所取合金的質(zhì)量∕g10102030
所加稀硫酸的質(zhì)量∕g10012080X
生成氫氣的質(zhì)量∕g0.20.20.2Y
（1）表中第四次實驗中，合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則其中X=240Y=0.6．
（2）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？（第②題寫出計算過程）

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