物質 | 氧化鎂MgO | 氯化鎂MgCl2 | 氮化鎂Mg3N2 | 硝酸鎂Mg(NO3)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 |
分析 (1)題目要求分析可能造成測量結果小于$\frac{1}{5}$的原因,不僅僅是產(chǎn)生誤差,而是強調小于$\frac{1}{5}$,所以要圍繞偏低的各種可能進行分析.
(2)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用是:加快集氣瓶冷卻,液封導氣管末端以防氣體逸出,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
(3)考慮鐵絲在空氣中不能燃燒.
(4)【查閱資料】根據(jù)質量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
【提出猜想】根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源;
【實驗探究】根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體,在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體,可采取分別在純氧氣和純氮氣中燃燒鎂條,觀察現(xiàn)象的方法;
【實驗結論】根據(jù)反應的反應物、生成物和反應條件書寫方程式;
【實驗反思】根據(jù)鎂可以在氮氣中燃燒這一特殊性質分析回答.
解答 解:(1)空氣中氧氣含量的測定,對實驗的成敗注意事項為:要保證藥品過量,要保證裝置的氣密性良好,同時一定要等到溫度恢復到室溫再打開止水夾讓外界液體進入裝置內(nèi).所以用A裝置實驗,一切操作規(guī)范,但幾乎沒有水進入集氣瓶中,原因是碳燃燒生成二氧化碳氣體,壓強幾乎沒變.
(2)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到的作用是:加快集氣瓶冷卻,液封導氣管末端以防氣體逸出,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高;故答案為:ACD;
(3)鐵絲在空氣中不能燃燒,故無法得出氧氣的占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
(4)【查閱資料】根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,由于空氣中無氯元素,所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂;
【提出猜想】空氣中含有氮氣,在空氣中點燃鎂條時,生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體,而氮化鎂為淡黃色,所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮氣反應生成的.
【實驗探究】由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂,在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體氮化鎂,分別在純氧氣和純氮氣中燃燒鎂條,觀察現(xiàn)象的方法.
【實驗結論】鎂和氧氣在點燃的條件下燃燒生成氧化鎂,文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂和氮氣在點燃的條件下反應生成氮化鎂,文字表達式為:鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂;
【反思與評價】①由此可知:用D圖進行實驗,則測得的氧氣的含量會大于$\frac{1}{5}$
②假設6g鎂全部來源于氧化鎂,則氧化鎂的質量=6g÷$\frac{24}{24+16}×$100%=10g
假設6g鎂全部來源于氮化鎂,則氮化鎂的質量=6g÷$\frac{24×3}{24×3+14×2}$×100%≈8.3g
則m的取值范圍是8.3克<m<10克.
故答案為:
(1)木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體,不能使瓶內(nèi)外形成氣壓差;
(2)ACD;
(3)鐵絲在空氣中不能燃燒;
(4)空氣中不含氯元素;氮氣;將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色的固體;鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
>;8.3克<m<10克
點評 正確理解質量守恒定律的內(nèi)容,了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關鍵,書寫化學方程式一定要確定反應物和生成物的化學式,不要忘記配平和條件.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如果不加入催化劑,過氧化氫就不會分解 | |
B. | 自然界中的物質都在不斷運動 | |
C. | 催化劑可以降低某些化學反應的速率 | |
D. | 任何純凈物都有固定的組成 |
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