用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，用如圖所示的裝置來(lái)完成．若測(cè)得空氣中氧氣的含量小于
，請(qǐng)你分析可能的原因（至少答三點(diǎn)）
（1）
（2）
（3）
．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水
分析：本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷，磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，要使本實(shí)驗(yàn)成功，本探究實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品紅磷的量，必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度；④生成物的狀態(tài)一般要求是固態(tài)等．
解答：解：在本實(shí)驗(yàn)中用的是紅磷，磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，要使本實(shí)驗(yàn)成功，必須注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②紅磷足量；③必須冷卻到室溫再讀數(shù)．故答案為：裝置的氣密性不好；紅磷量不足；沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)等．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)是用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究．解答本題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫制取氧氣．
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河眠^(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
【收集有關(guān)資料】過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
，反應(yīng)類型是
．
【設(shè)計(jì)合理方案】：發(fā)生裝置選用
（填序號(hào)，下同），收集裝置選用
．
【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?div id="flbrd9j" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
②【收集有關(guān)資料】：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
．
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用
，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
．
④其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
（3）從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中你能總結(jié)出選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
2003年10月16日，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功．運(yùn)送“神州”五號(hào)飛船的火箭所用的燃料是“偏二甲肼”，其化學(xué)式為（CH
3）
2NNH
2．請(qǐng)回答：
（1）偏二甲肼由
種元素組成，一個(gè)偏二甲肼分子中共含有
個(gè)原子
（2）偏二甲肼中碳、氫元素的質(zhì)量比是
（3）偏二甲肼中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
分子是
的最小粒子，原子是
中的最小粒子．原子是由居于原子中心帶正電的
和核外帶負(fù)電的
構(gòu)成的，原子核又是由帶正電的
和不帶電的
構(gòu)成的．由于原子核內(nèi)
與
數(shù)量相等，電性相反，因此，原子不顯電性．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分．結(jié)合如圖回答：
（1）
時(shí)，硝酸鉀比氯化鈉溶解度大．
（2）從含少量氯化鈉的硝酸鉀飽和溶液中提純硝酸鉀，應(yīng)采用
的方法．
（3）將t
3℃時(shí)的氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液降溫到t
2℃時(shí)，此時(shí)氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“＞”或“＜”或“=”）．
（4）現(xiàn)有10kg 10%的硝酸鉀溶液、14kg硝酸鉀固體和適量蒸餾水，最多可以配制出30%的硝酸鉀溶液
kg．配制過(guò)程中，小明量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則配制出的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏
（填“大”或“小”）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．下列解釋合理的是
A．CO和CO
2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同；
B．O
2和O
3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同；
C．H
2O和H
2O
2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同
D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān)．為此，他設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
| 實(shí)驗(yàn)A | 實(shí)驗(yàn)B | 實(shí)驗(yàn)C | 實(shí)驗(yàn)D |
 |  |  |  |
| 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
證明可燃物燃燒必須要接觸氧氣的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是
（填實(shí)驗(yàn)字母代號(hào)）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
教師在課堂上演示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試劑．得到的溶液是無(wú)色的．在燒杯B中裝入10mL濃氨水．用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起（如圖1）．過(guò)幾分鐘，同學(xué)們看到了小燒杯A中裝的溶液變成紅色．
于是同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)了如下猜想：
猜想一：A燒杯滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才變紅，與B燒杯無(wú)關(guān)；
猜想二：大橈杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的微粒與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅；
猜想三：
…
同學(xué)們根據(jù)猜想做了如下探究：
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié)論或解釋 |
| ①另取一只潔凈的燒杯加入20mL蒸餾水，滴入2--3滴酚酞試劑，單獨(dú)罩在上述大燒杯中，靜置一段時(shí)間． |
|
猜想一不成立
猜想二不成立 |
| ②取上述酚酞溶液少量于試管中，向里滴加濃氨水． |
|
猜想三成立 |
同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)后討論，獲得共識(shí)，認(rèn)為猜想三成立．同時(shí)還得出了有關(guān)分子特性的結(jié)論：
．
某同學(xué)將以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，濾紙條A、B、C三處滴有無(wú)色酚酞試液，試管口棉花團(tuán)上滴有濃氨水，過(guò)一會(huì)兒你會(huì)逐漸觀察到：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在A+B=C+D反應(yīng)中，56g的A與73g的B恰好完全反應(yīng)，生成127g的C，則同時(shí)生成D的質(zhì)量是（ �。�
| A、129g | B、2g |
| C、17g | D、無(wú)法計(jì)算 |
|
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