分子是
 
的最小粒子,原子是
 
中的最小粒子.原子是由居于原子中心帶正電的
 
和核外帶負電的
 
構(gòu)成的,原子核又是由帶正電的
 
和不帶電的
 
構(gòu)成的.由于原子核內(nèi)
 
 
數(shù)量相等,電性相反,因此,原子不顯電性.
考點:分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:正確理解分子、原子的特點,熟悉原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各微粒之間的關(guān)系回答本題.
解答:解:分子是保持物質(zhì)的化學性質(zhì)的最小粒子.原子是由帶正電原子核和帶負電的核外電子構(gòu)成.原子核由質(zhì)子和中子組成(質(zhì)子帶正電,中子不帶電),可知:原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成.原子核由 質(zhì)子和 中子兩種微粒構(gòu)成,其中質(zhì)子帶正電,中子不帶電,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上;由于原子核核內(nèi)質(zhì)子所帶的電量與核外電子所帶的電量相等,電性相反,所以整個原子不顯電性.
故答案為:保持物質(zhì)化學性質(zhì);化學變化;原子核;電子; 質(zhì)子;中子; 質(zhì)子所帶的電量; 核外電子所帶電量.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道分子、原子的特點,原子的構(gòu)成,構(gòu)成原子的基本微粒所帶的電荷,物質(zhì)構(gòu)成的基本微粒,知道分子、原子都不顯電性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中,
(1)發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,請你分析一下可能是什么原因造成的?(答出兩條)
 
;
 

(2)收集氧氣時發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體呈現(xiàn)紫紅色,原因是
 

(3)收集到的氧氣不純,其原因是
 

(4)收集不到氧氣,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與我們的生活息息相關(guān),它不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻.
(1)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣.
①假設(shè)大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.
驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
②假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出兩點)
(2)氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).氧氣的這一特性,使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途;也正是由于氧氣的這一性質(zhì),人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要,在某些情況下,要使物質(zhì)與氧氣隔絕.請你從以上兩個方面各舉兩個例子予以說明.
應(yīng)用氧氣:①
 
,②
 

隔絕氧氣:①
 
,②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合如圖回答有關(guān)氣體制取的問題:

(1)標號a的儀器名稱:
 

(2)實驗室常用加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣(NH3).已知氨氣密度比空氣小,極易溶于水.則收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是(填上述裝置的字母代號)
 

(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取CO2的化學方程式為:
 

(4)已知濃硫酸具有吸水性,常用做氣體的干燥劑.若要利用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置及連接順序為:
 
 
 
(填上述裝置的字母代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示的一些實驗裝置回答下列問題:

(1)寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,該反應(yīng)的文字表達式是
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填反應(yīng)類型).若用過氧化氫和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口放一團棉花的目的是
 
,實驗結(jié)束后應(yīng)先從水槽中撤出導管,再撤酒精燈的原因是
 

(4)若實驗中不慎將酒精灑落,并在桌面上燃燒起來,應(yīng)該
 

(5)已知實驗室常用塊狀的大理石和液態(tài)的稀鹽酸制取二氧化碳氣體,二氧化碳氣體的密度大于空氣密度,在水中能夠溶解,且能與水發(fā)生反應(yīng).則實驗室制取和收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用文字表示下列化學反應(yīng),并注明基本反應(yīng)類型(括號中填化合反應(yīng)或分解反應(yīng),不好填寫的可不填寫
(1)高錳酸鉀受熱分解
 
、
 

(2)鎂條在氧氣中燃燒
 
、
 

(3)石蠟在氧氣中燃燒
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量,用如圖所示的裝置來完成.若測得空氣中氧氣的含量小于
1
5
,請你分析可能的原因(至少答三點)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于:單質(zhì)的是
 
,化合物的是
 
,純凈物的是
 
,混合物的是
 
.(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

地球正在變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視.
(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是
 

(2)為了減緩溫室效應(yīng),我們每個人都可以從自己身邊做起,比如說雙面使用紙張.雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
 

(3)請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情:
 

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