【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖像不正確的是

A. 鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂的質(zhì)量

B. 加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)剩余物的質(zhì)量

C. 一定質(zhì)量的木炭與過(guò)量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)

D. 過(guò)氧化氫和水的混合物中加入二氧化錳制取氧氣，剩余物中水的質(zhì)量

【答案】C

【解析】

A、鎂燃燒時(shí)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧化鎂的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)鎂完全燃燒后，氧化鎂的質(zhì)量不再增加，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確．故不選；

B、加熱高錳酸鉀時(shí)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余物的質(zhì)量不斷減少，當(dāng)反應(yīng)完全后，質(zhì)量不再減少，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確．故不選；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，該反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行，故反應(yīng)前后容器的總質(zhì)量不變，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形不正確，

故應(yīng)選；

D、過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí)，剩余物中水的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完全后，質(zhì)量不再增加，化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確．故不選；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列對(duì)化學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是　　

A. 利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

B. 化學(xué)物質(zhì)會(huì)造成環(huán)境污染，所以禁止一切化學(xué)藥品的使用

C. 利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件

D. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅，黃銅是銅和鋅的合金(Cu﹣Zn)，它可用來(lái)制造電器零件及日用品。為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

(1)完全反應(yīng)后，生成H2的質(zhì)量為_____。

(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______？(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

選項(xiàng)

A探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響

B探究MnO2能否加H2O2分解

C．探究空氣是燃燒的必要條件

D．探究空氣、呼出氣體中CO2含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)題。

（1）寫出圖1中標(biāo)有字母a的儀器的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）制得的氧氣用來(lái)做如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，若要得到干燥的二氧化碳，應(yīng)在裝置D中盛放_____（填物質(zhì)名稱）試劑。

（6）用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_____（選填“①”、“②”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO42H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”。（提示SO2化學(xué)性質(zhì)與CO2相似）主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。

（1）設(shè)備4中經(jīng)過(guò)_____操作，將水和石膏固體進(jìn)行分離。

（2）設(shè)備1的作用是通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是_____。

（3）若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中，猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

（4）脫硫工藝流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】N（NO2）3是科學(xué)家近年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。下列關(guān)于N（NO2）3說(shuō)法正確的是（　�。�

A. N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量為150

B. N（NO2）3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7：12

C. N（NO2）3中總共有3個(gè)N原子和6個(gè)O原子

D. N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

回答下列問(wèn)題:

（1）該反應(yīng)中________(填“有”或“沒有”)單質(zhì)生成。

（2）該反應(yīng)中化合價(jià)降低的元素是___________.

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________其反應(yīng)的類型________

（4）參加反應(yīng)的氧化物與生成的氧化物的質(zhì)量比為____________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是配制180g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）正確的操作順序是_____（填圖中的數(shù)字序號(hào)）。

（2）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出即將向天平左側(cè)托盤上加氯化鈉固體進(jìn)行稱量時(shí)游碼（用“”表示）的位置。

（3）在稱取氯化鈉的過(guò)程中，觀察到指針輕微的偏向分度盤的右側(cè)，則接下來(lái)的操作應(yīng)該是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)中需要量取水的體積為_____mL，應(yīng)選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“100”、“200”或“250”）的量筒來(lái)量取水。

（5）溶解時(shí)，用玻璃棒攪拌的作用是_____。

（6）下列操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____。

A．氯化鈉固體不純

B．配制溶液的燒杯事先用少量蒸餾水潤(rùn)洗

C．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

D．把配制好的溶液裝入細(xì)口瓶時(shí)有少量液體灑出

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