【題目】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)遵循的普遍規(guī)律:

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_________(填字母序號(hào));

(2)B圖中白磷能燃燒,是因?yàn)橥瑫r(shí)滿(mǎn)足了燃燒所需的三個(gè)條件,請(qǐng)你簡(jiǎn)述____________,C圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________

(3)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃燒時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生的反應(yīng)是: 根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定x的化學(xué)式為___________.

(4)將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉的容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,下列說(shuō)法中正確的是____(填序號(hào)).

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

6

3

4

0.5

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

待測(cè)

2

6

0.5

A.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為5g

B.a和d是反應(yīng)物,d一定是催化劑

C.物質(zhì)中元素的種類(lèi)一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)之和

D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)可能不變

E.若物質(zhì)a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2

【答案】A 白磷是可燃物,與氧氣接觸,達(dá)到著火點(diǎn) Fe+CuSO4FeSO4+Cu NO2 ACDE

【解析】

1A方案中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,生成的二氧化碳?xì)怏w散逸到空氣中去了,不能達(dá)到目的,故A錯(cuò)誤;B方案中紅磷在密閉的容器中反應(yīng),該方案進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,能達(dá)到目的,故B正確;C方案中,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,生成物和反應(yīng)物中都沒(méi)有氣體產(chǎn)生也沒(méi)有吸收空氣中的氣體,該方案進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,能達(dá)到目的,故C正確。故選A

2B圖中白磷能燃燒,是因?yàn)橥瑫r(shí)滿(mǎn)足了燃燒所需的三個(gè)條件,白磷是可燃物,與氧氣接觸,達(dá)到著火點(diǎn);鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4FeSO4+Cu;

3)由反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,反應(yīng)物分子中含有的原子個(gè)數(shù)分別為:2個(gè)銅原子、4個(gè)氮原子、12個(gè)氧原子;生成物分子中已經(jīng)含有的原子個(gè)數(shù)是:2個(gè)銅原子、4個(gè)氧原子,還缺少4個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子, X前面系數(shù)是4,所以X中含有1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子,所以化學(xué)式是:NO2;

4A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由表中數(shù)據(jù)可知:a=6+3+4+0.5-2-6-0.5=5,故A正確;

Bab反應(yīng)后質(zhì)量減小,是反應(yīng)物;c質(zhì)量增加,是生成物;d質(zhì)量不變,可能是催化劑,也有可能沒(méi)有參加反應(yīng),故B錯(cuò)誤;

C、ab反應(yīng)后質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,c質(zhì)量增加,是生成物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,物質(zhì)c中元素的種類(lèi)一定等于ab兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)之和,故C正確;

D、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)可能不變,故D正確;

E、反應(yīng)中物質(zhì)ab的質(zhì)量之比=6g-5g):(3g-2g=11,若ab的相對(duì)分子質(zhì)量之比為21,則反應(yīng)中ab的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為=12,故E正確。故選ACDE。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是( )

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀,固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B. 將過(guò)量的鋁粉和鋅粉,分別放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的等質(zhì)量的稀鹽酸中,生成氣體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系;

C. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體,生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系;

D. CO還原一定質(zhì)量的CuO,固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).下列反應(yīng)中,不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。

A. Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 B. 2Mg+CO22MgO+C

C. 2Na+2H2O═2NaOH+H2 D. CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

鎂條在空氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

木炭在氧氣中燃燒

CO2通入石蕊試液中

A、產(chǎn)生耀眼的白光、生成黑色固體

B、產(chǎn)生大量白煙;集氣瓶?jī)?nèi)液面上升約至刻度“1

C、發(fā)白光、石灰水變渾濁

D、紫色石蕊試液變紅色

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):______。

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和______(填名稱(chēng)),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起______作用。

③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇______法收集氧氣。

④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀(guān)察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是______

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下步驟:①點(diǎn)燃酒精燈;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水集氣法收集;⑤把導(dǎo)氣管撤離水面;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器;⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是______。

A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥

C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤

寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。

(3)某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量高錳酸鉀在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙 同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想______錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)鐵離子_____(2)氧化亞鐵_____,(3)兩個(gè)水分子________

(4)天然氣的主要成分_____;(5)5個(gè)硫酸根離子_____

(6)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原則之一:將所要研究的對(duì)象設(shè)置為變量,同時(shí)控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的其它諸多因素要完全相同,在“一異多同” 中對(duì)比得出正確結(jié)論。


1)實(shí)驗(yàn)A,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同,是通過(guò)使澄清石灰水變渾濁的程度進(jìn)行比較的,實(shí)驗(yàn)時(shí),向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清飽和石灰水,向空氣樣品中滴加_____________;分別振蕩,觀(guān)察現(xiàn)象;

(2)實(shí)驗(yàn)B,目的是驗(yàn)證燃燒的條件之一是______________

(3)實(shí)驗(yàn)C,實(shí)驗(yàn)的差別是水溫不同,對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):氮?dú)獠换顫姡?/span>3000 ℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常壓條件下,向密閉容器M中充入一定量氮?dú),而后升高溫度(不超過(guò)300 ℃,壓強(qiáng)不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,幾位同學(xué)設(shè)想了四種M內(nèi)分子變化示意圖,你認(rèn)為合理的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.

(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?/span>

(2)有些村莊打深井取用地下水,可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用______的方法來(lái)降低水的硬度.

(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是______,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是______.得出水是由______兩種元素組成的結(jié)論,水通電分解的化學(xué)方程式______

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