【題目】尿素[化學(xué)式為CO(NH2)2]是常用的化肥,制取尿素的反應(yīng)微觀示意圖如圖。

(1)該化學(xué)反應(yīng)中A、BC、D四種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_____;

(2)A、B、CD四種物質(zhì)中屬于氧化物的是____(寫(xiě)化學(xué)式)

(3)一個(gè)A分子是由______構(gòu)成的;

(4)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是____(分子原子”)

【答案】2:1:1:1 CO2、H2O 4個(gè)原子 原子

【解析】

A物質(zhì)是氨氣,化學(xué)式是NH3;B物質(zhì)是二氧化碳,化學(xué)式是CO2;C物質(zhì)是尿素,化學(xué)式是CO(NH2)2D物質(zhì)是水,化學(xué)式是H2O。

1)根據(jù)圖示可知,反應(yīng)物是氨氣和二氧化碳,在一定條件下反應(yīng),生成尿素和水。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的個(gè)數(shù)不變,可配平該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:,化學(xué)反應(yīng)中,參加化學(xué)反應(yīng)的分子的個(gè)數(shù)比等于化學(xué)方程式中各個(gè)物質(zhì)分子的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。故答案為:2:1:1:1;

2)氧化物的定義是由兩種元素組成,其中一種元素為氧元素的化合物叫做氧化物。符合該定義的只有B、D兩種物質(zhì),即二氧化碳和水。故答案為:CO2H2O;

3)甲物質(zhì)是氨氣,氨氣是由氨分子構(gòu)成的,一個(gè)氨分子中,有一個(gè)氮原子,三個(gè)氫原子,即一個(gè)氨分子中有4個(gè)原子。故答案為:4個(gè)原子;

4)化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,而原子不能再分。故不發(fā)生改變的微粒是原子。故答案為:原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠(chǎng)的工業(yè)廢水中含有大量的FeSO4以及一定量的CuSO4Na2SO4。為減少污染并將其變廢為寶,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)以下流程,擬從該廢水中回收硫酸亞鐵、金屬銅,并利用氨堿法原理“制堿”。(除標(biāo)注外,其余所加藥品或試劑均過(guò)量,部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件略去)請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)由步驟①可知的金屬活動(dòng)性FeCu___(選填“強(qiáng)”或“弱”)。在步驟①中向廢水中加入過(guò)量的鐵粉,過(guò)量的目的是______________。

(2)若向步驟②所得濾液a中滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液呈____色。

(3)步驟⑤中加入Na2CO3溶液的作用是___________________。

(4) “NaCl+CO2+NH3+H2O= NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中重要的反應(yīng)。

①將氨氣通入飽和食鹽水中,可制成飽和氨鹽水(氨氣極易溶于水)。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是:_________________。

②氨鹽水吸收二氧化碳生成碳酸氫鈉和氯化銨兩種物質(zhì),更易析出的是NaHCO3,原因是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在完成利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)完成以下探究過(guò)程。

(提出問(wèn)題)_____________?

(作出猜想)Ⅰ.溶質(zhì)僅為氯化鈉;溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉;Ⅲ._______________。

(設(shè)計(jì)方案)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量的______________溶液。(填化學(xué)式,限填一種)

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想正確

______

猜想正確

有氣泡產(chǎn)生

猜想正確

(交流反思)學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為,含有可溶性鋇鹽的廢液可以用碳酸鈉溶液進(jìn)行無(wú)害化處理。請(qǐng)寫(xiě)出硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

若是人誤吃了可溶性鋇鹽,不能服用碳酸鈉溶液解毒而是服用硫酸鈉溶液,理由是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱(chēng)取5g混合物,放入一干凈的燒杯中,然后取50g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,平均分五次加入其中,充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表:

1

2

3

4

5

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.05

m

0.15

0.18

n

l)上表中m=_____、n=_____

2)請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù)).____

3)固體混合物中,硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、DE是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同種類(lèi)的物質(zhì),其中B為一種紅色固體,且A→B的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜。圖中表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。

(1)E的化學(xué)式可能是____

(2)C→D的反應(yīng)現(xiàn)象是_____E→B的反應(yīng)現(xiàn)象為____

(3)A-E反應(yīng)能發(fā)生的原因是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某垃圾處理廠(chǎng)對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見(jiàn)如圖:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體.

資料2FeSO4容易被空氣中的O2氧化.

回答下列問(wèn)題:

(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。

(2)溶解步驟中鐵銹與稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式是___。

(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、過(guò)濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>___

(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類(lèi),其好處是(寫(xiě)一點(diǎn))____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸鈉在輕工、建材、紡織、國(guó)防、醫(yī)藥等工業(yè)中有重要的應(yīng)用,我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的侯氏制堿法,促進(jìn)了世界技術(shù)的發(fā)展。

(查閱資料)①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2 CaC12)及不溶性雜質(zhì)。

②氨氣極易溶于水,二氧化碳能溶于水。

③生產(chǎn)原理:NaCl + NH3 + CO2+ H2O = NaHCO3↓+ NH4C1,分離得晶體 A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見(jiàn)的氧化物。

④氯化銨分解的化學(xué)方程式是 NH4Cl===NH3↑+HCl↑。

⑤部分生產(chǎn)流程如下圖所示:

(問(wèn) 題討論)

1)溶液 A 中的溶質(zhì)為 ________,流程中加入適量鹽酸的作用是 ________

2)反應(yīng)(2)中為提高產(chǎn)率,所通入氣體的順序是 ________(填字母序號(hào)).

A.先通入 CO2 再通入 NH3 B.先通入 NH3 再通入 CO2

3)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是 ________(填序號(hào)).

ACO2 BNH3 CHCl DNaOH ENa2CO3

(組成確定)

1)稱(chēng)取一定質(zhì)量的純堿樣品,多次充分加熱,稱(chēng)重,質(zhì)量無(wú)變化;

2)另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過(guò)量稀 HNO3,再滴加 AgNO3溶液,有白色沉淀。由上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì) ________(寫(xiě)化學(xué)式).

(含量測(cè)定) 同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度(假定只含一種上述雜質(zhì)),設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)。甲組:取 12.0g 純堿樣品,向其中加入過(guò)量的鹽酸,直至樣品中無(wú)氣泡冒出。將反應(yīng)所得溶液小心蒸發(fā),并將所得物質(zhì)干燥、冷卻至室溫稱(chēng)得固體質(zhì)量為 13.1g.樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

乙組:取 12.0g 純堿樣品,利用下圖所示裝置,測(cè)出反應(yīng)裝置 C 增重了 4.1g(所加試劑均足量,每一步都反應(yīng)完全).實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)乙組測(cè)定的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是_________

丙組:取 12.0g 的純堿樣品,完全溶于水,向其中加入過(guò)量的氯化鈣溶液,待完全沉淀過(guò)濾、 洗滌、烘干稱(chēng)量固體質(zhì)量,從而計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組內(nèi)同學(xué)提出意見(jiàn),認(rèn)為如果將氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液則更好,老師認(rèn)為有道理,原因是 ________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬制品在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面應(yīng)用廣泛。

1)①銅質(zhì)的器皿長(zhǎng)期暴露在潮濕空氣中會(huì)長(zhǎng)出一層綠色的銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果,對(duì)于這個(gè)結(jié)論你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的一個(gè)重要影響因素是_________(填物質(zhì)名稱(chēng))。

②臨床上常用含AgNO3的眼藥水用于新生兒預(yù)防眼炎。取適量該眼藥水于試管中,向其中加入適量銅絲,可發(fā)生的化學(xué)方程式為________________。

③鋼鐵是應(yīng)用最普遍的金屬材料,請(qǐng)寫(xiě)出一條防止金屬生銹的方法:___________。

2)某小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其設(shè)計(jì)方案如下:

a b c

b反應(yīng)中的現(xiàn)象是____________________(寫(xiě)一條即可)。

②取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入10%NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示,當(dāng)?shù)稳?/span>10%NaOH溶液120g時(shí)(即B點(diǎn)),此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為_________(寫(xiě)化學(xué)式)。

③當(dāng)?shù)稳?/span>10%的氫氧化鈉溶液80g時(shí)(即A點(diǎn)),求沉此時(shí)所得Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量_____(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查有:①氧化碳的制。虎谂渲50g5%的NaCl溶液;③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣……等六個(gè)考簽,由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考查。

1)甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:

①甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是________________(填字母代號(hào))。

A氧氣的制取 B二氧化碳的制取

②制取該氣體的反應(yīng)原理為________________________(用化學(xué)方程式表示)。制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有___________________(填字母代號(hào))。

2)乙同學(xué)在完成配制50g5%的NaCl實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)計(jì)算,他需量取的水的體積約為_____________mL 。溶解NaCl時(shí)用到的玻璃棒的作用是___________________。

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