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13.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質質量分數的甲溶液,
需用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯和BCFG
A.酒精燈B.藥匙C.玻璃棒 D.漏斗
E.鐵架臺F.量筒     G.膠頭滴管
(2)t2℃時,將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液,
所得溶液質量的大小關系為:甲<乙(選填“>”、“<”或“=”)
(3)把甲物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關說法正確的是BE
A.溶劑的質量一定變小
B.溶質的質量可能不變
C.溶質的質量分數一定變大
D.溶液的質量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其他物質
(4)t2℃時,50g甲加入100g水中充分溶解后,降溫到t1℃,所得溶液的溶質質量分數是23.1%.

分析 (1)據配制溶液所用儀器分析解答;
(2)據該溫度下二者的溶解度大小分析解答;
(3)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄓ屑尤肴苜|、蒸發(fā)溶劑、降溫,并結合選項解答;
(4)甲在t1℃的溶解度是30g,據此分析解答.

解答 解:(1)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質質量分數的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯和藥匙、玻璃棒、量取水的量筒、及定容的膠頭滴管;
(2)t2℃時甲的 溶解度大于乙的溶解度,即等量的水中溶解甲的質量大于乙,所以將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液,甲需要的水的質量少,則形成的溶液質量;
(3)把甲物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取加入溶質、蒸發(fā)溶劑、降溫的方法;
A.若采取加入溶質和降溫至恰好飽和的方法,則溶劑質量不變,故溶劑的質量一定變小是錯誤的;
B.若采取蒸發(fā)溶劑和降溫至恰好飽和的方法,則溶質的質量不變,若采取加入溶質的方法,則溶質的質量不變,故溶質質量可能不變正確;
C.若采取降溫至恰好飽和的方法,則溶質、溶劑的質量不變,溶質的質量分數不變,所以溶質的質量分數一定變大錯誤;
D.若采取降溫至恰好飽和的方法,則溶質、溶劑的質量不變,溶液的質量不變,所以溶液的質量一定變大錯誤;
E.該飽和溶液是此溫度下甲的飽和溶液,是其他物質的不飽和溶液,所以還可以溶解其他物質,正確;
(4)甲在t1℃的溶解度是30g,即該溫度下100g水中最多溶解30g的甲,所以t2℃時,50g甲加入100g水中充分溶解后,降溫到t1℃要析出20g的甲,所得溶液的溶質質量分數是$\frac{30g}{130g}$×100%≈23.1%;
故答案為:(1)BCFG;   (2)<;(3)BE;  (4)23.1%.

點評 明確溶解度概念的意義、溶解度曲線的意義、飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化方法,才能結合題意靈活分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列關于化學反應“X2+3Y2=2Z”的敘述錯誤的是(  )
A.Z的化學式為XY3
B.若mgX2和ngY2恰好完全反應,則生成(m+n)gZ
C.若X2和Y2的相對分子質量分別為M和N,則Z的相對分子質量為(M+N)
D.若ag X2完全反應生成bg Z,則同時消耗(b-a) g Y2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖1所示.同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化學方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【實驗探究1】甲同學的方案:
實驗操作實驗現象實驗結論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液.固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不容物,溶液變紅.固體中一定含有CaO
多余和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀HCl.固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,一定不含Fe2O3
(3)將步驟(2)中產生的氣體通入到澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質疑】
(1)乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結論,理由是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,也能使酚酞試液變紅.
(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
【實驗探究2】乙、丙同學設計如下實驗方案繼續(xù)驗證:
(1)③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有Fe2O3,仍有一種物質不能確定,該物質是Ca(OH)2
(3)乙、丙同學又經過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質量為1.0g,濾渣C的質量為1.0g.
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數據,久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖所示為各物質之間的轉換關系,請回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:A:CuO,D:Cu(OH)2,F:CO2
(2)寫出過程②的化學方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,其基本反應類型是置換反應.
(3)寫出固體A與氣體E反應的化學方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)說出氣體E的一種用途:作燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示.同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
(1)查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
(2)打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據是:有少數紅棕色的塊狀固體.
【實驗探究】:如表是甲組同學設計并記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現象實驗結論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有CaO
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產生大量無色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有鐵粉,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質疑】:乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的,理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;你認為甲組同學哪一步操作得出的結論也不合理二步操作,理由是(用化學方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續(xù)探究】:為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學反應方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.一氧化氮在常溫常壓下難溶于水,密度比空氣稍大,它能與氧氣反應生成二氧化氮,二氧化氮是造成空氣污染的氣體之一.要收集一瓶一氧化氮氣體,可采用的方法是( 。
A.B.
C.D.選方法A或方法C都行

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.A、B、C、D是初中化學常見的物質,其轉化關系如圖所示(部分產物略去):

(1)向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀產生,則C含有SO42-(填陰離子符號),反應②化學方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,其基本反應類型為復分解反應;
(2)金屬A為鐵,反應①的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應說明金屬A的活動性比金屬B的活動性強(填“強”或“弱”);
(3)分離出反應②中藍色沉淀的操作方法是過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.如圖為A、B、C、D、E、F六種物質反應的相互關系.

圖中“-”代表能相互反應,“→”代表轉化關系,其中A為黑色固體,A與氧氣不足量時反應生成B、與氧充分時反應生成C,其中C可以使澄清石水變渾濁; D是我們生活中常用的無色無味的液體;E能使帶火星木條復燃;F的相對原子質量最小的元素的單質.請問你能試寫出這些物質的分子式及化學方程式:
A是C   B是CO  C是CO2  D是H2O E是O2F是H2
A→C的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
B→C的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.有關粒子說法不正確的是(  )
A.X一定等于10B.X可能為13
C.該粒子可能為氖原子D.X小于10時為陰離子

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