分析 根據(jù)物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、化合物中元素質(zhì)量比以及化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析;
解答 解:(1)由維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知,它是由碳、氫、氧三種元素組成的;
(2)由“VC”的化學(xué)式C6H8O6可知一個(gè)“VC”分子中共有6個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子,共20個(gè)原子;
(3)根據(jù)維生素C的化學(xué)式可知,其中C、H的質(zhì)量比=12×6:1×86=9:1,
(4)計(jì)算“VC”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×6}$×100%=40.9%
答案:(1)三;(2)20;(3)碳元素、氫元素質(zhì)量之比是9:1;(4)“VC”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)40.9%.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)、元素屬于宏觀概念只講種類,不講個(gè)數(shù),分子、原子、離子屬于微觀概念既講種類又講個(gè)數(shù),解釋物質(zhì)用元素,解釋分子用原子.化合物中各元素的質(zhì)量比等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積的比.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖2、圖3屬于同種元素 | B. | 鎂原子的核電荷數(shù)為12 | ||
C. | 圖3所表示的粒子符號(hào)是Mg2+ | D. | 鎂原子的相對(duì)質(zhì)量是24.31g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 主要實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí) 驗(yàn) 1 | 向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,對(duì)比觀察 | 兩支試管中均有細(xì)微的氣泡產(chǎn)生 | |
實(shí) 驗(yàn) 2 | 將兩個(gè)相同的蠟燭分別點(diǎn)燃后放入兩個(gè)燒杯中,然后分別向兩個(gè)燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體 | 兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒,但加入甲瓶溶液的燒杯中,蠟燭燃燒得更明亮 | |
實(shí) 驗(yàn) 3 | 向裝有等量二氧化錳的兩個(gè)錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液 | 兩錐形瓶?jī)?nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,同時(shí)有現(xiàn)象①出現(xiàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體 | |
B. | 不可以用木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn) | |
C. | 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),紅磷一定要過量 | |
D. | 工業(yè)上生產(chǎn)大量氧氣可以采用分離液態(tài)空氣的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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