13．反應(yīng)與現(xiàn)象

分析 根據(jù)硫、鎂、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．
鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體．
紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱．
細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
故答案為：

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a （填“a”或“b”）端通入．如果裝置C排氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）利用粗鹽提純進行溶解、過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中D（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是引流
③取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．A、B、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖示的四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中A和B的組成元素相同，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）寫出A、D的化學(xué)式：AH2O2、DO2．
（2）寫出一種由D→CO2反應(yīng)的化學(xué)表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）自然界中CO2轉(zhuǎn)變?yōu)镈的變化被稱為光合作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．人體缺乏維生素C（簡寫“VC”，化學(xué)式為：C6H8O6）就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．請你回答：
（1）“VC”中含有三種元素．
（2）一個“VC”分子中共有20個原子．
（3）計算“VC”中碳元素、氫元素質(zhì)量之比．
（4）計算“VC”中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列對催化劑描述正確的是（　�。�
A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C．催化劑的作用只是加快了化學(xué)反應(yīng)速度
D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
塞緊橡皮塞		B．
吸取液體藥品		C．
讀液體體積		D．
加熱液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，由圖可得的下列信息中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后原子個數(shù)發(fā)生改變
B．化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合
C．化學(xué)變化中分子的種類和個數(shù)均不變
D．該反應(yīng)前后原子的種類不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．在實驗室的開放日里，幾個小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上都擺放有如圖1的儀器（藥品省略）：

（1）第一組組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，某同學(xué)完成任務(wù)的情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是g（填字母）．
（2）第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，他們選用的儀器為abcegh（填字母），此組同學(xué)還問老師要了一團棉花，棉花的作用是：防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管．
（3）第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做向上排空氣法，寫出該反應(yīng)的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于反應(yīng)分解反應(yīng)（填基本反類型）．檢驗氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則已滿，
（4）第二組同學(xué)接著又做了如圖2的實驗--尋找過氧化氫分解的新催化劑．
白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學(xué)反應(yīng)．將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖2所示），觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快．據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑．小紅認為不正確，理由一：未證明化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變；理由二：白色點滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點有節(jié)約藥品用量．

（5）實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)．實驗小組的同學(xué)們又在老師的指導(dǎo)下，利用實驗中的其他儀器，對MnO2催化H2O2溶液分解的實驗裝置進行了一個創(chuàng)新設(shè)計（實驗裝置圖見圖3所示），實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃．
對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是bc（填序號）．
a．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到      b．實驗使用的藥品用量太大
c．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間  d．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳，使用時，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上．請推測四氯化碳的物理性質(zhì)（至少兩點）不支持燃燒，不燃燒和化學(xué)性質(zhì)（至少一點）氣態(tài)時密度比空氣大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案