【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
(1)儀器a的名稱是___;圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為___ (填字母序號),化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________。
(2)檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后,__________________,則氣密性良好。
(3)圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中,不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是___填序號),原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,__________________。
(4)若用過氧化氫溶液制備O2,最好選用裝置___ (填序號),把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應(yīng)在____(填“b”或“c”)端連接上一個量筒。
【答案】漏斗C2KClO32KCl+3O2↑向漏斗中加水至沒過漏斗下端管口,使漏斗內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變 ,B反應(yīng)物固體和液體不能分離Bb
【解析】
本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
(1)儀器a的名稱是是漏斗,實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可用于加熱KClO3制備O2的裝置為C,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)氣密性檢驗的一般原則是,先讓裝置和附加的液體(一般指水),構(gòu)成封閉的整體,改變這個整體的溫度,導(dǎo)致壓強的變化,來判斷氣密性良好。該裝置氣密性良好時,加入適量的水后,長頸漏斗內(nèi)會形成一段穩(wěn)定的水柱,所以檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后,向漏斗中加水至沒過漏斗下端管口,使漏斗內(nèi)外形成一段液面差,且一段時間后液面差保持不變;
(3)B裝置錐形瓶內(nèi)的小試管可以節(jié)約藥品,夾住止水夾,裝置內(nèi)壓強改變時,不會實現(xiàn)固體和液體的分離,所以不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是B,原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,裝置內(nèi)的壓強改變,但是不會實現(xiàn)固體和液體的分離;
(4)二氧化錳是粉末狀,不能放在塑料片上,所以用過氧化氫溶液制備O2,最好選用裝置B,可以節(jié)約藥品,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應(yīng)在b端連接上一個量筒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗:
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ、將3g氯酸鉀與1g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅱ、將xg氯酸鉀與1g氧化銅均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。
Ⅰ反應(yīng)中文字表達式是____________
Ⅱ中x的值應(yīng)為______
②乙探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
過氧化氫的質(zhì)量 | 過氧化氫的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 | |
Ⅰ | 50g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量氧氣體積的裝置是____________(填編號)
實驗結(jié)論如下:在相同條件下,_______,過氧化氫分解得越快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室常用裝置。
(1)儀器A的名稱是___________;
(2)該裝置用來實驗室制取氣體時需要滿足的條件有_________;
①反應(yīng)物是固體; ②反應(yīng)物是固體和液體
③反應(yīng)條件需要加熱; ④氣體不易溶于水;
⑤氣體密度比空氣大; ⑥氣體密度比空氣小。
在試管口添加棉花后用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是_________
(3)將裝置中的集氣瓶換成小燒杯進行實驗。
若用于加熱碳酸氫銨時試管內(nèi)反應(yīng)的符號表達式是_______;
若用于驗證“銅綠”分解的產(chǎn)物,則試管內(nèi)現(xiàn)象有__________,右邊小燒杯內(nèi)應(yīng)該添加的藥品是______;
(4)某“銅綠”的試劑瓶的部分標(biāo)簽如圖所示,請根據(jù)標(biāo)簽信息回答問題。
①Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是___________;
②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_____________;
③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g,則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】焦亞硫酸鈉有毒,不能直接用于食品加工,市場上有不法商販將其溶液浸泡生姜,使生姜發(fā)黃發(fā)亮,食用此種生姜可能使人中毒,已知焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2O7,請計算:
(1)焦亞硫酸鈉中硫元素的化合價為____;
(2)焦亞硫酸鈉的相對分子質(zhì)量為___
(3)焦亞硫酸鈉的各元素的原子個數(shù)比為___;
(4)焦亞硫酸鈉中鈉元素、硫元素與氧元素的質(zhì)量比是_____;
(5)焦亞硫酸鈉中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是_________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實驗或操作,請回答下列問題:
(1)A實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_______,集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是___________。
(2)B實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,實驗完畢,進入集氣瓶中的水沒有超過總?cè)莘e的五分之一,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________。(任寫一條)
(3)C實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________。
(4)D實驗中氫氣燃燒時火焰的顏色是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電 子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來.圖 2、圖 3 是用該裝置測得的紅磷和 木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0 是集氣瓶內(nèi)初始 壓強,p、p′分別是反應(yīng)結(jié)束時恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓).下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
B. 由圖 3 不可推出空氣中氧氣的含量
C. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷和木炭的多少對實驗結(jié)果無影響
D. P=0.79P0,P′=P0 是因為紅磷燃燒生成固體,而木炭燃燒生成氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體。下列說法不正確的
A. 轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)
B. 轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
C. 轉(zhuǎn)化③、④中,一定有元素的化合價發(fā)生了變化
D. 氣體丙可以燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),下列有關(guān)化學(xué)基本觀念的認識不正確的是
A. 元素觀:組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同
B. 微粒觀:保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
C. 轉(zhuǎn)化觀:農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化
D. 守恒觀:18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)生成36g水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,常用的凈水方法有__________;
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(2)活性炭起到______作用,投藥消毒發(fā)生_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)實驗室進行過濾操作時,玻璃儀器除了燒杯、漏斗外,還需要____,其作用 是 _____ 。操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______(填 序號)。
(4)通常用戶獲得的自來水仍是硬水,則在生活中可用________的方法降低水的硬度。
(5)如圖為電解水的裝置圖,接通電源觀察到兩極都有氣泡產(chǎn)生,寫出電解水的文字(化學(xué)式)表達式_____ ;此實驗說明水是由____ (填名稱)組成的,依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后_____ 。
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