讀“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”，回答下題，該船隊(duì)依次經(jīng)過的大洋是


  1. A.
    太平洋、印度洋、北冰洋、太平洋
  2. B.
    大西洋、太平洋、印度洋、大西洋
  3. C.
    太平洋、印度洋、大西洋、太平洋
  4. D.
    大西洋、印度洋、太平洋、大西洋
B
分析：地球上的海洋，被陸地穿插分割，形成彼此相連的太平洋、印度洋、北冰洋和大西洋四個(gè)大洋．
解答：讀圖可知，麥哲倫船隊(duì)從西班牙出發(fā)，出地中海經(jīng)直布羅陀海峽到達(dá)大西洋，穿越大西洋經(jīng)麥哲倫海峽進(jìn)入太平洋，在菲律賓折向南方，進(jìn)入印度洋，在好望角南進(jìn)入大西洋，再穿越直布羅陀海峽回到西班牙．故選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)A、C、D不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：注意觀察麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行線路圖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）麥哲倫航線的大致方向是
 

（2）麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，依次經(jīng)過的大洋：A
 
洋，B
 
洋，C
 
洋；三個(gè)大洋中，面積最大的是
 
（填大洋名）．呈“S”的是
 
洋．
（3）船隊(duì)經(jīng)過的大洲中，被赤道橫穿大陸的大洲：D
 
洲、E
 
洲；F
 
洲；  大洲F與歐洲的分界線自北向南依次為烏拉爾山→
 
河→里�！蟾呒铀魃矫}→黑�！�
 
海峽．
（4）簡述麥哲倫環(huán)球航行的地理意義
答：
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，依次經(jīng)過了A、B、C三個(gè)大洋，但沒有經(jīng)過
 
洋．船隊(duì)跨越的溫度帶有
 
．
（2）船隊(duì)經(jīng)過的大洲中，被赤道橫穿的大洲：D
 
洲、E
 
洲；大洲F與歐洲的分界線自北向南依次為烏拉爾山→
 
→河大高加索山脈→
 
海峽．
（3）根據(jù)板塊學(xué)說，D屬于
 
板塊，F(xiàn)屬于
 
板塊．我國汶川，玉樹地震區(qū)位于
 
和
 
板塊交界地帶．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）1519～1522年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)從
 
（國家）出發(fā)，首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，從而證實(shí)了地球是一個(gè)
 
．
（2）麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)，依次經(jīng)過的大洋：A
 
洋，B
 
洋，C
 
洋；三個(gè)大洋中，面積最大的是
 
（填大洋名）．
（3）船隊(duì)經(jīng)過的大洲中，被赤道橫穿大陸的大洲：D
 
洲、E
 
洲；大洲F與歐洲的分界線自北向南依次為烏拉爾山→
 
河→大高加索山脈→
 
海峽．
（4）生活中哪些自然現(xiàn)象能夠說明地球是球形的？答：
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖（如圖），回答下列問題．精英家教網(wǎng)
（1）據(jù)圖可知，麥哲倫環(huán)球航行的方向與地球自轉(zhuǎn)方向
 
（選填“相同或相反”），且航行路線大多選擇在
 
（選填“低、中、高”）緯度地區(qū)．
（2）麥哲倫環(huán)球航行的出發(fā)地--西班牙位于
 
洲，該國主要語言為
 
語．
（3）麥哲倫環(huán)球航行沿途經(jīng)過海洋A為
 
洋，B為
 
洋，C為
 
洋．
（4）圖中①、②都是世界人口
 
（選填“稠密或稀疏”）區(qū)，其中②地位于
 
洲，其氣候類型為
 
氣候．一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量過多或過少，人口增長過快或過慢，都會(huì)成為人口問題，請(qǐng)你列舉兩例人口增長過慢帶來的社會(huì)問題：
 
、
 
．
（5）圖中③地位于
 
洲，該處主要人種為
 
人種．

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”，回答下題，該船隊(duì)依次經(jīng)過的大洋是（　�。�
A、太平洋、印度洋、北冰洋、太平洋B、大西洋、太平洋、印度洋、大西洋C、太平洋、印度洋、大西洋、太平洋D、大西洋、印度洋、太平洋、大西洋

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