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科目： 來源： 題型：

請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象力，任選其一完成下面的設(shè)計(jì)
（1）以一直角三角形為“基本圖形”，利用旋轉(zhuǎn)而得到一個(gè)風(fēng)車或風(fēng)輪圖案．你能設(shè)計(jì)出幾種風(fēng)車風(fēng)輪圖案呢？請(qǐng)將你的圖案畫出來，完成后與同學(xué)進(jìn)行交流．
（2）利用圓、三角形、正六邊形，通過平移或旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，完成后與同學(xué)交流你的作品，說明你的設(shè)計(jì)意圖．

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科目： 來源： 題型：

作線段AB和CD，且AB和CD互相垂直平分，交點(diǎn)為O，AB=2CD．分別取OA、OB、OC、OD的中點(diǎn)A′、B′、C′、D′，連結(jié)CA′、DA′、CB′、DB′、AC′、AD′、BC′、BD′得到一個(gè)四角星圖案．將此四角星沿水平方向向右平移2厘米，作出平移前后的圖形．

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科目： 來源： 題型：

你能用一張長(zhǎng)方形的紙片折出一個(gè)正三角形嗎？動(dòng)手試一試，簡(jiǎn)單敘述你的折法．

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科目： 來源： 題型：

觀察如圖所示常見的汽車標(biāo)志圖案，想一想它們是怎樣設(shè)計(jì)而成的，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)幾個(gè)美麗的圖案來，進(jìn)一步搜集身邊的各種標(biāo)志性圖案，嘗試著重新設(shè)計(jì)它，并結(jié)合實(shí)際背景分析它的設(shè)計(jì)意圖．

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科目： 來源： 題型：

某地板廠要制作一批正六邊形形狀的地板磚，為適應(yīng)市場(chǎng)多樣化的需求，要求在地板磚上設(shè)計(jì)的圖案能夠把正六邊形6等分，如圖所示，請(qǐng)你再幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些美觀的等分方案（至少設(shè)計(jì)兩種）．

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科目： 來源： 題型：

如圖，由小正方形組成的L形圖中，請(qǐng)你用三種方法分別平移編號(hào)為1～4的小正方形中的一個(gè)，使它成為軸對(duì)稱圖形，并分別在三個(gè)圖中畫出你的結(jié)果（標(biāo)明移動(dòng)方式）．

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科目： 來源： 題型：

把如圖所示圖形中左上角的圖案繞著中心O旋轉(zhuǎn)90°，180°，270°，畫出你所得圖案．

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科目： 來源： 題型：

我國(guó)國(guó)旗上的四個(gè)小五角星，通過
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
移動(dòng)可以相互得到．

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科目： 來源： 題型：

將點(diǎn)A繞另一個(gè)點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，點(diǎn)A在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路線是
圓
圓
．

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科目： 來源： 題型：

請(qǐng)你用平移來分析如圖所示美麗布紋及花邊的形成過程：

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同步練習(xí)冊(cè)答案