20．圖形的放大與縮�。�
圖1按1：2縮小；圖2按2：1放大．

分析 圖形1是長(zhǎng)為9格，寬為4格的長(zhǎng)方形，根據(jù)圖形放大與縮小的意義，按1：2縮小的圖形是長(zhǎng)為405格，寬為2格的長(zhǎng)方形；圖形2是底為3格，高為2格的平行四邊形，按2：1放大后的圖形是對(duì)應(yīng)底為6格，高為4格，對(duì)應(yīng)角大小不變的平行四邊形．

解答 解：圖1按1：2縮�。ㄏ聢D）；圖2按2：1放大（下圖）：

點(diǎn)評(píng) 圖形放大或縮小后只是大小發(fā)生變化，形狀不變，即放大或縮小后的圖形與原圖形相似．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10．教學(xué)樓有4層，每層有7間教室，每間25套桌椅，求這幢教學(xué)樓共幾套桌椅，列式為25×4×7．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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11．圓柱的兩個(gè)圓面叫做底面，它們是相等的圓形，周圍的面叫做側(cè)面，圓柱兩底面之間的距離叫做圓柱的高，一個(gè)圓柱有無數(shù)條高．

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8．將一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開是一個(gè)邊長(zhǎng)6.28厘米的正方形，這個(gè)圓柱體的體積是多少？

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15．要清楚地反映出小明一學(xué)期英語成績(jī)的起伏變化情況，應(yīng)制成A；若要清楚地反映小明期中考試語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課成績(jī)的高低，應(yīng)制成B；若要清楚地反映出期末數(shù)學(xué)考試中，小明班里成績(jī)“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”、的占全班總?cè)藬?shù)的百分之幾，應(yīng)制成C．
A．折線統(tǒng)計(jì)圖     B．條形統(tǒng)計(jì)圖    C．扇形統(tǒng)計(jì)圖．

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5．在-5，+30，9，、-20，-1400，+17，0，-1012，1，這些數(shù)中，正數(shù)有+30，9，17，0，1，負(fù)數(shù)有-5，-20，-1400，-1012整數(shù)有-5，+30，9，、-20，-1400，+17，0，-1012，1．

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12．一本書按八折出售，就便宜了八成．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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9．一種商品八折銷售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了20%，如果這件商品原價(jià)2400元，打完折后的售價(jià)是1920元．

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10．把0.34的小數(shù)點(diǎn)去掉，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大了100倍．
58.987縮小到原來的$\frac{1}{100}$是0.58987．

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