一幅地圖的比例尺是,把它改寫成數(shù)值比例尺是
 
;在這幅地圖上量得上海到南京的距離是3.5cm,兩地間的實(shí)際距離是
 
考點(diǎn):比例尺,圖上距離與實(shí)際距離的換算(比例尺的應(yīng)用)
專題:圖形與位置
分析:(1)由線段比例尺可知:圖上1厘米長的線段代表50米,依據(jù)“圖上距離÷實(shí)際距離=比例尺”代入數(shù)據(jù)即可解答.
(2)圖上距離和比例尺已知,找準(zhǔn)對應(yīng)量,依據(jù)“圖上距離÷比例尺=實(shí)際距離”代入數(shù)據(jù)即可解答.
解答: 解:(1)1厘米:50千米,
=1厘米:5000000厘米,
=1:5000000;
答:把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是1:5000000.

(2)3.5÷
1
5000000
=17500000(厘米)=175(千米),
答:兩地間的實(shí)際距離是175千米.
故答案為:1:5000000,175千米.
點(diǎn)評:本題考查了比例尺的意義,即比例尺=圖上距離:實(shí)際距離,注意單位的統(tǒng)一.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個(gè)圓分成若干等份,拼成一個(gè)近似的長方形,長方形的周長比圓的周長多40分米,圓的周長是
 
分米.

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在下列兩列數(shù)中同時(shí)出現(xiàn)的數(shù)有
 
個(gè).
第一列:1、4、7、10、…、1000;
第二列:1、11、21、31、…,1001.

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某校有一個(gè)班的學(xué)生都參加了省數(shù)學(xué)競賽,七分之一的學(xué)生獲一等獎(jiǎng),四分之一的學(xué)生獲二等獎(jiǎng),一半學(xué)生獲三等獎(jiǎng),還剩下不足6人沒獲獎(jiǎng),則這個(gè)班共有
 
人.

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如圖以A點(diǎn)為觀測點(diǎn)小明現(xiàn)在西偏北40°的方向上.小華現(xiàn)在
 
 
的方向上.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1噸45千克=
 
噸.

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鞋的尺碼是指鞋底的長度,通常用碼或厘米作單位,它們之間的關(guān)系可以用y=2x-10表示(y表示碼數(shù),x表示厘米數(shù)),小麗買了一雙32碼的涼鞋,鞋底長
 
厘米,媽媽的皮鞋底長25厘米,是
 
碼.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在1900年、1980年、1998年、2000年中有3個(gè)閏年.
 
.(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在橫線里填上合當(dāng)?shù)淖詈喎謹(jǐn)?shù).
45分=
 
小時(shí)                     200千克=
 

56平方分米=
 
平方米              28公頃=
 
平方千米.

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