過(guò)年了，某工廠打算拿出一筆錢給表現(xiàn)優(yōu)秀的工人發(fā)資金，每人發(fā)同樣多的錢．開始一數(shù)，共有40名優(yōu)秀的工人，按原計(jì)劃發(fā)完獎(jiǎng)之后還能剩下400元．后來(lái)發(fā)現(xiàn)少統(tǒng)計(jì)了10名優(yōu)秀工人，結(jié)果總錢數(shù)不夠了，還缺500元．如果公司只有這么些資金，那么只能給每名優(yōu)秀工人發(fā)多少元錢？
考點(diǎn)：盈虧問題
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：由題意，再多發(fā)10名工人要用去（400+500）元，由此可求得原來(lái)每名工人可發(fā)多少元，再乘上原有的40人就是總資金，用總資金除以實(shí)際的（40+10）就是只能給每名優(yōu)秀工人發(fā)的錢數(shù)；據(jù)此解答．
解答： 解：（400+500）÷10×40÷（40+10）
=900÷10×40÷50
=3600÷50
=72（元）
答：如果公司只有這么些資金，那么只能給每名優(yōu)秀工人發(fā)72元錢．
點(diǎn)評(píng)：先求得原來(lái)每名工人可發(fā)的錢數(shù)是解答此題的關(guān)鍵，注意實(shí)際有50人．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求方程2[x]-9{x}=0的解的個(gè)數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下面算式中合適的地方填入“+、-×、÷或（　　）”，使等式成立：
（1）8  8  8  8  8  8  8  8  8  8  8  8=2008；
（2）1  2  3  4  5  6  7  8  9=2008．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

冬冬先在黑板上寫了一個(gè)等差數(shù)列，剛寫完阿奇就沖上講臺(tái)，擦去了其中的大部分?jǐn)?shù)，只留下第四個(gè)數(shù)31和第十個(gè)數(shù)73．你能算出這個(gè)等差數(shù)列的公差和首項(xiàng)嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有4個(gè)互不相同的三位數(shù)，它們的首位數(shù)字相同，并且它們的和能被它們之中的3個(gè)數(shù)整除，請(qǐng)寫出這4個(gè)數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)好朋友去超市買了100元的商品．如果甲付錢，那么甲剩下的錢將是乙、丙剩下錢的
2
13
；如果乙付錢，那么乙剩下的錢將是甲、丙剩下錢的
9
16
；如果丙付錢，丙用他的會(huì)員卡就可以享受9折優(yōu)惠，只需付90元，那么丙剩下的錢將是甲、乙剩下錢的
1
3
，問：甲、乙、丙開始時(shí)一共帶了多少錢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)移動(dòng)一根火柴棍，使下列算式成立：

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩隊(duì)分別在A、B兩塊地植樹，B地需要植樹的數(shù)量是A地的兩倍，已知甲隊(duì)單獨(dú)在A地植樹需要12天完成，乙隊(duì)單獨(dú)在B地植樹需要30天完成．現(xiàn)在甲、乙兩隊(duì)分別在A、B兩地同時(shí)開始，當(dāng)甲隊(duì)做完后便去B地和乙隊(duì)共同工作．請(qǐng)問：兩隊(duì)要用多少天才能種完樹？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算
（1）1+2+4+8+16+32+64+128+256；
（2）1+
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+
1
32
+
1
64
+
1
128
+
1
256
．

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