9．（　　）個(gè)一樣的小正方形，可以拼成一個(gè)大正方形．
A．4B．9C．10

分析 本題要求所得到的正方形最小，則每條邊長(zhǎng)是由兩個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)組成．

解答 解：根據(jù)以上分析要組成新的大正方形至少要小正方形：2×2=4（個(gè)）．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查想象能力，解決的關(guān)鍵是要能想象出拼組后的大正方形的形狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知a、b、c都是大于1的自然數(shù)，如果$\frac{5}{4}$×a=b×$\frac{3}{7}$=c÷$\frac{6}{5}$，則a、b、c的大小順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．a＜c＜bB．a＞c＞bC．b＞a＞cD．c＞a＞b

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．把一張平行四邊形紙沿高剪開，再拼成長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形和原來平行四邊形比（　　）
A．面積和周長(zhǎng)都不變B．面積不變，周長(zhǎng)變短
C．面積不變，周長(zhǎng)變長(zhǎng)D．周長(zhǎng)不變，面積變小

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用豎式計(jì)算
3×31=
6×36=
38×2=
302×8=
530×6=
668×7=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在橫線里填上“＞”“＜”或“=”．
354×2×4=354×8        
3×520＞502×3
803×7＜830×7        
708×3＜308×7．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

14．分母是9的最大真分?jǐn)?shù)是$\frac{8}{9}$，最小假分?jǐn)?shù)是$\frac{9}{9}$，所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．按從小到大排列個(gè)數(shù)：$\frac{3}{4}$、$\frac{15}{7}$、0.76、1.5、1$\frac{3}{5}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．10千米和10千克相比較，結(jié)果是（　　）
A．10千米比較長(zhǎng)B．10千克比較重C．無法比較

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算．
$\frac{4}{95}$×96                               
$\frac{4}{11}$×$\frac{5}{9}$×$\frac{33}{4}$
$\frac{5}{9}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{5}{9}$×$\frac{1}{4}$                   
（$\frac{3}{4}$+$\frac{5}{8}$）×4×8．

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同步練習(xí)冊(cè)答案