因?yàn)閍÷b=7，所以a能被b整除．
錯(cuò)誤
分析：應(yīng)明確a÷b=7，只能說a是b的倍數(shù)；理解整除的意義，進(jìn)行解答即可．
解答：因?yàn)閍÷b=7，只能說a是b的倍數(shù)；如：3.5÷0.5=7；
整除的前提是：這兩個(gè)數(shù)必須是整數(shù)；
故答案為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評：解答此題應(yīng)結(jié)合題意，根據(jù)兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行分析即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

收入1000元（+1000元）和支出1000元（-1000元）是兩種具有有相反意義的量．
正確
正確
．
爺爺把菜地的
3
5
種了西紅柿，
2
5
種了茄子，
1
5
種了辣椒．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．
因?yàn)?span id="wtd1owi" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
3
9
=
1
3
所以這兩個(gè)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)單位也相同．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．
如果a÷b=7，那么a和b的最大公因數(shù)是7．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．
1米的
3
4
與3米的
1
4
一樣長．
正確
正確
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

因?yàn)閍÷b=7，所以a能被b整除．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若
.
abcde
是五位數(shù)，因?yàn)椋?BR>
.
abcde
=
.
ab
×1000+
.
cde
=
.
ab
×1001+
.
cde
-
.
ab
=
.
ab
×7×11×13+
.
cde
-
.
ab
所以，若
.
cde
-
.
ab
能被7或11或13整除，則
.
abcde
也能被7或11或13整除．這個(gè)結(jié)論可以推廣到任意多位數(shù)的“三位截段法”．根據(jù)以上的方法，如果十位數(shù)
.
2011ab0417
為101的倍數(shù)，那么a，b的和是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：判斷題

判斷題。（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
（1）把4平均分成5份，每份是1個(gè)，也是4個(gè)。
[     ]
（2）如果a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)，那么a÷b=。
[     ]
（3）最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。
[     ]
（4）兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)有很多，但最小公倍數(shù)只有一個(gè)。 
[     ]
（5）兩個(gè)自然數(shù)的積一定大于它們的最小公倍數(shù)。
[     ]
（6）把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)叫做通分。
[     ]
（7）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到它的10倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母也應(yīng)擴(kuò)大到它的10倍。 
[     ]
（8）最小的合數(shù)和最小的質(zhì)數(shù)這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1。
[     ]
（9）中因?yàn)?5含有質(zhì)因數(shù)7，所以不能化成有限小數(shù)。
[     ]
（10）假分?jǐn)?shù)都是大于1的分?jǐn)?shù)。
[     ]

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同步練習(xí)冊答案