3．5×4=5+5+5+5．

分析 利用乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法．由此解答．

解答 解：5×4=5+5+5+5
故答案為：5，5，5，5．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查乘法的意義和表內(nèi)乘法的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．按要求畫(huà)圖．

（1）畫(huà)出上面平行四邊形繞點(diǎn)“A”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形2．
（2）再畫(huà)出圖形2繞點(diǎn)“A”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．一房間鋪地面積和用磚數(shù)如下表，根據(jù)要求填空．
鋪地面積（平方米）12345
用磚塊數(shù)255075100125
（1）表中鋪地面積和用磚塊數(shù)是相關(guān)聯(lián)的量，用磚塊數(shù)隨著鋪地面積的變化而變化．
（2）表中第三組這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比是75：3，比值是25；第五組這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比是125：5，比值是25．
（3）上面所求出的比值所表示的意義是每平方米用磚的塊數(shù)，鋪地面積和磚的塊數(shù)的比值是一定的，所以鋪地面積和磚的塊數(shù)成正比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如果0.46×a＞0.46，那么a（　�。�1．
A．大于B．等于C．小于

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小華是個(gè)熱愛(ài)鍛煉的孩子，他每天都以每小時(shí)2.5千米的速度跑了0.75小時(shí)，照這樣計(jì)算，小華一個(gè)星期共跑步約多少千米？（得數(shù)保留整數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)23×3=69，很快說(shuō)出下面各題的積．
（1）230×3=
（2）23×30=
（3）2.3×3=
（4）2300×3=
（5）230×30=
（6）0.23×3=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．解方程．
x÷2.5=0.8；                 x-$\frac{3}{7}$=$\frac{1}{2}$；                   0.1x=30．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．一個(gè)九位數(shù)，用四舍五入法省略億位后面的尾數(shù)約是8億，這個(gè)九位數(shù)最大是849999999，最小是750000000．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在橫線上填上“＞”、“＜”或者“=”．
（1）兩根$\frac{9}{10}$米長(zhǎng)的鐵棍，第一根用去全長(zhǎng)的$\frac{2}{3}$，第二根用去$\frac{2}{3}$米，第一根剩余的長(zhǎng)度大于第二根剩余的長(zhǎng)度；
（2）兩根1米長(zhǎng)的鐵棍，第一根用去全長(zhǎng)的$\frac{2}{3}$，第二根用去$\frac{2}{3}$米，第一根剩余的長(zhǎng)度等于第二根剩余的長(zhǎng)度；
（3）兩根2米長(zhǎng)的鐵棍，第一根用去全長(zhǎng)的$\frac{2}{3}$，第二根用去$\frac{2}{3}$米，第一根剩余的長(zhǎng)度小于第二根剩余的長(zhǎng)度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案