A、B、C、D、E一共5個(gè)人,對(duì)應(yīng)a、b、c、d、e5個(gè)物品,每人拿一個(gè),但不能拿自己的,一共有多少種方案?
考點(diǎn):排列組合
專(zhuān)題:可能性
分析:根據(jù)乘法原理,一共有5!=5×4×3×2×1=120(種)不同的拿法;然后分別找出5人全拿對(duì)、4人拿對(duì)、3人拿對(duì)、2人拿對(duì)、1人拿對(duì)各有多少種可能,然后用總可能數(shù)減去拿對(duì)的可能數(shù),就是方案的總數(shù).
解答: 解:一共有5!=5×4×3×2×1=120(種)不同的拿法;
①其中5人全拿對(duì)有1種可能;
②4人拿對(duì),1人拿錯(cuò)是不可能的;
③3人拿對(duì),2人拿錯(cuò),拿對(duì)的人
C
3
5
=10種可能,拿錯(cuò)的人只能是拿對(duì)方的,只有1種可能,所以一共有10×1=10(種)可能;
④2人拿對(duì),剩下的3人拿錯(cuò),拿對(duì)的人是
C
2
5
=10種可能,剩下的3人拿錯(cuò),就用2種可能,一共有10×2=20(種)可能;
⑤1人拿對(duì),拿對(duì)的人是
C
1
5
=5種可能;剩下4人拿錯(cuò),設(shè)這四人分別是ABCD,A拿BCD的可能是相同的,3種方法;如果A拿了B的,那么B拿A、C或D的,3種可能,剩下的C和D只有1種選擇的方法,3×3×1×1=9(種);
5×9=45(種);
所以一共有:
120-1-10-20-45=44(種)
答:一共有44方案.
點(diǎn)評(píng):本題考查了排列組合與分步計(jì)數(shù)方法,體現(xiàn)了分類(lèi)進(jìn)行討論的思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙、丙三個(gè)圓柱體,甲的底面半徑是乙的
1
3
,是丙的3倍;丙的高是甲的3倍,是乙的4倍.甲、乙兩個(gè)體積的比是
 
;乙、丙兩個(gè)側(cè)面積的比是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

大車(chē)同時(shí)從甲、乙兩地相向開(kāi)出.大車(chē)每小時(shí)行45km,小車(chē)每小時(shí)行全程的
1
8
.當(dāng)小車(chē)行全程的
13
24
,大車(chē)已經(jīng)行了多少千米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程
5.5-x=2
3
4
x÷0.75=
5
6
2x+30%x=9.2
2
7
x=
8
21
2
3
1
4
=12.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的蓄水池,長(zhǎng)5米,寬4米,高2.5米.
(1)蓄水池的占地面積是多少平方米?
(2)要給池底和四壁抹上水泥,如果每平方米用水泥20.4千克,一共要用水泥多少千克?
(3)這個(gè)蓄水池最多可以蓄水多少立方米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一根1米長(zhǎng)的繩子,用去它的50%后,還剩
1
2
米.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三年級(jí)有學(xué)生29人,參加歌唱組的有18人,參加舞蹈組的有16人,兩項(xiàng)都參加的有
 
人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

簡(jiǎn)算
87*101                                      
1900×(7÷19)
2.6×70+7.4×70                               
9*
2
7
+9*8/7-9*
3
7

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列式計(jì)算
1
2
1
3
和的倒數(shù)除以
6
7
,商是多少?
②一個(gè)數(shù)的 60%比36的
1
4
多6,這個(gè)數(shù)是多少?

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