老師拿來(lái)一些香蕉，分給每個(gè)同學(xué)5根之后，還剩下6根，于是老師又拿來(lái)了4根香蕉，正好能給每個(gè)人再分1根．問(wèn)：一共有多少名同學(xué)？開始老師拿來(lái)了多少根香蕉？
考點(diǎn)：盈虧問(wèn)題
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：兩次分物的總差額是：6+4=10（根），兩次分物每人的差額是1根，那么人數(shù)是：10÷1=9（人）；則老師共拿了：10×5+6=56（根）；據(jù)此解答即可．
解答： 解：人數(shù)：（6+4）÷1
=10÷1
=10（人）；
則老師共拿了：10×5+6=56（根）；
答：一共有10名同學(xué)，開始老師拿來(lái)了56根香蕉．
點(diǎn)評(píng)：盈虧問(wèn)題的解答思路是：通過(guò)比較已知條件，找出兩個(gè)相關(guān)的差數(shù)，再根據(jù)盈虧問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系：一次有余（盈），一次不夠（虧），可用公式：（盈+虧）÷（兩次每人分配數(shù)的差）=人數(shù)解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程
（1）x-3.5×40%=1.2；
（2）x+25%x=27.5；
（3）4x-1.2=74．

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請(qǐng)?jiān)趫D中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)膱D形，使得整幅圖的構(gòu)成具有某種規(guī)律．

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求未知數(shù)x．
x×15=300；              x÷16=9；              2450÷x=337．

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圖中有三個(gè)大小不同的正方形，其中大正方形的周長(zhǎng)比小正方形的周長(zhǎng)大8，大正方形的面積比中正方形的面積大12，大正方形的面積是多少？

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借助生活中熟悉的物品描述十萬(wàn)張紙摞在一起有多高？

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有甲、乙、丙三堆石子，從甲堆中取8個(gè)給乙堆后，甲、乙兩堆石子個(gè)數(shù)就相等了；此時(shí)再?gòu)囊叶阎腥?個(gè)給丙堆，乙、丙兩堆石子個(gè)數(shù)就相等了；接著再?gòu)谋阎腥?個(gè)給甲堆，這樣甲堆石子正好是丙堆的2倍．問(wèn)：原來(lái)甲堆有多少個(gè)石子？

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如圖，一個(gè)邊長(zhǎng)為10的正方形四個(gè)角剪去四個(gè)正方形，剩下部分可以拼成一個(gè)無(wú)蓋長(zhǎng)方體，那么所得的長(zhǎng)方體容積最大是多少？

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