【題目】如圖是某校四年級師生向希望小學(xué)捐書情況統(tǒng)計圖。
①圖中每格代表_____本。
②_____捐的最多，_____捐的最少，捐的最多的是捐的最少的_____倍。
③如果把捐的書全部捐給希望小學(xué)的25名小朋友，平均每人可分得_____本。
【答案】5 科技書 故事書 3 5
【解析】
①通過觀察條形統(tǒng)計圖可知：圖中每格表示5本。
②科技書捐的最大，故事書捐的最少，根據(jù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法解答。
③根據(jù)求平均數(shù)的方法，用捐的各種書的總本除以25即可。
②45＞40＞25＞15
45÷15＝3
答：科技書捐的最大，故事書捐的最少，捐的最多的是捐的最少的3倍。
③(15+40+45+25)÷25
＝125÷25
＝5（本）
答：平均每人可分得5本。
故答案為：5；科技書、故事書、3；5。
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】天天用兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形和一個正方形。圍成的正方形邊長為6cm,那么圍成的長方形的周長是（ ）cm。
A.6 B.36 C.24 D. 48
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)運算律在
里填數(shù)或字母，在
里填運算符號，再選擇填空。
①45×37＝37
②25×55×4＝2555
③（a×b）×c＝b（）
④（25＋16）×4＝＋
⑤48＋a＝＋48
⑥（a＋129）＋271＝a＋（129＋）
⑦12×85－12×25＝（）
⑧36×199＝－
上面各題中，（ ）運用了加法交換律，（ �。┻\用了加法結(jié)合律，（ ）只運用了乘法交換律，（ ）既運用了乘法交換律又運用了乘法結(jié)合律，（ ）運用了乘法分配律。（填序號）
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的有（ �。﹤�．
①
的倒數(shù)是a，a的倒數(shù)是；
②如果y=
，那么x與y成正比例．
③一個分數(shù)的分母如果只含有質(zhì)因數(shù)2和5，這個分數(shù)就能化成有限小數(shù)．
④小明所在班級同學(xué)的平均身高為1.40米，小強所在班級同學(xué)的平均身高是1.50米，可以肯定小強比小明高．
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】想一想，填一填。
（1）其中的4份用分數(shù)表示是（______），用小數(shù)表示是（______）；空白部分用分數(shù)表示是（______），用小數(shù)表示是（______）。
（2）陰影部分用分數(shù)表示是（_____），用小數(shù)表示是（______）；空白部分用分數(shù)表示是（______），用小數(shù)表示是（______）。
（3）把“1”平均分成1000份，其中的75份用分數(shù)表示是（______），用小數(shù)表示是（______）。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是用3個正方體木塊擺成的模型。
從不同的角度觀察這個模型，看到的形狀是不同的。
【1】從上向下看是（ ）。
A.
B.
C.
【2】從前向后看是（ ）。
A.B.C.
【3】從左向右看是（ ）。
A.B.C.
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