把6個(gè)餅分成3份，每份是2個(gè)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：整數(shù)的除法及應(yīng)用
專題：簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題
分析：把6個(gè)餅分成3份，每份是2個(gè)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)平均分，否則不正確．
解答： 解：把6個(gè)餅分成3份，如果是平均分，每份是2個(gè)；如果不是平均分可能分成1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)，
所以把6個(gè)餅分成3份，每份是2個(gè)，不強(qiáng)調(diào)平均分，所以說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：此題考查了“平均分”的意義及理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三人各有巧克力豆若干粒，要求互相贈(zèng)送．先由甲給乙、丙，甲給乙、丙的豆數(shù)依次等于乙、丙原來(lái)各人所有豆數(shù)．依同辦法，再由乙給甲、丙，所給豆數(shù)依次等于甲、丙各人現(xiàn)有的豆數(shù)．最后由丙給甲、乙，所給的豆數(shù)依次等于甲、乙各人現(xiàn)有的豆數(shù)．互贈(zèng)后每人恰好各有豆32粒，問原來(lái)三人各有豆多少粒？
甲 乙 丙
最后 32 32 32
丙未給甲和乙時(shí)： 16 16 64
乙未給甲和丙時(shí)： 8 56 32
甲未給乙和丙時(shí) 52 28 16

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，張三從A地出發(fā)到D地；李四則同時(shí)從D地出發(fā)到A地．他們走的是要經(jīng)過(guò)同一座山的同一條路，但是路線的方向恰好相反．兩人上坡速度均為每小時(shí)3千米，平路速度均為每小時(shí)4千米，下坡速度均為每小時(shí)5千米，1小時(shí)后他倆在E地相遇，BE=3CE．當(dāng)張三到達(dá)D地12分鐘后，李四才到達(dá)A地．問AD之間的全程是多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25+[
2
5
×0.75+（
1
2
+□）×3]÷0.3=111，□應(yīng)填
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按規(guī)律填數(shù)．
（1）0.1，0.1，0.2，0.6，2.4，
 
，
 
．
（2）1，4，9，16，
 
，
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

瑞士中學(xué)老師巴爾末成功地從光譜數(shù)據(jù)
9
5
、
16
12
、
25
21
、
36
32
、…中得到巴爾末公式，從而打開了光譜奧妙的大門．請(qǐng)你按這種規(guī)律寫出第七個(gè)數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)．
[3-（11.9
 
8.4×
4
3
）]÷2.3=1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

最接近
39
18
+
20
9
+
2
3
的自然數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線里填上合適的數(shù)．
8400-（
 
+135 ）=6100； 
724+（ 532-
 
）=1110．

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同步練習(xí)冊(cè)答案