小明在一張長5厘米、寬3厘米的長方形紙上剪去一個邊長是1厘米的小正方形，剩下圖形的周長□，面積□�！鮾�(nèi)依次填
[     ]
A．增加1平方厘米
B．減少1平方厘米
C．不變
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2010?定遠縣）列式計算
（1）某車間原計劃每天加工350個零件，40天完成任務．實際每天多加工150個零件，多少天完成了任務？
（2）計劃修一條60千米的公路，已經(jīng)修的米數(shù)是剩下的
1
3
，還剩下多少千米沒有修？
（3）建筑工地有一堆圓錐形的沙子，測得沙堆底面周長是12.56米，高是0.6米，求這堆沙子的體積？
（4）在一張長4厘米，寬2.5厘米長方形紙上，你能剪出多少個直徑是1厘米的圓？（先畫圖再解答）
（5）在比例尺 的地圖上，量得甲、乙兩城之間的距離是12厘米．一輛汽車上午10：00從甲城出發(fā)開往乙城，每小時行80千米．這輛汽車在什么時刻到達乙城？
（6）上海市出租汽車收費標準如圖？
里   程   收  費
3千米以下（含3千米） 12元
   3千米以上，每增加1千米（不滿1千米也算1千米） 2元
①小明和奶奶乘租汽車去看世博會，一共行駛了10千米，應付費多少元？
②小明的爸爸從家乘出租汽車去東方明珠游玩，下車一共付了36元錢，小明的家到東方明珠的距離最多是多少千米？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

（2012?長清區(qū)模擬）小明在學校數(shù)學課外活動中，用一張半徑5厘米的半圓形紙片，做成一個直圓錐紙帽．求紙帽底面圓的半徑的長．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

在橫線上寫出含有字母的式子．
（1）一個等腰三角形的周長m厘米，底邊長3厘米，用式子表示腰長為
 
厘米．如果m=6.6，這個三角形腰長是
 
．
（2）水果店有蘋果x箱，香蕉的箱數(shù)是蘋果的
3
4
，那么
3
4
x表示
 
，x+
3
4
x表示
 
．
（3）三個連續(xù)的奇數(shù)中，最小的奇數(shù)是m，最大的奇數(shù)是
 
，這三個奇數(shù)的和是
 
，三個數(shù)的平均數(shù)是
 
．
（4）甲數(shù)是3.5，比乙數(shù)多a，乙數(shù)是
 
，甲、乙兩數(shù)的和是
 
．
（5）一種賀卡的單價是b元，小明買了3張這樣的賀卡，付出20元，應找回
 
元．

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科目：小學數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：072

節(jié)省材料焊水箱

  小聰、小明、小慧、小靈、小虎5個小伙伴是同班同學，也是要好的鄰居，他們組成了課外學習小組，經(jīng)常在王大伯的指導下研究一些生活中的數(shù)學問題。

  一天，王大伯要用一塊長240cm、寬120cm的長方形鐵皮，焊接成一個高30cm的長方體無蓋水箱，請他們設計一個最省材料的方案。

  大家都意識到，要做到最省材料就需要想辦法增加容積，可不是一件容易的事，商量一下后，大家都認真地畫起圖來。

  性急的小虎馬上就想出了辦法，他先畫出了一個圖(如圖)，說：“從這個長方形的四個角處各切掉一個邊長為30cm的正方形，然后折起四邊，就可以得到一個高30cm的水箱啦!”

  小虎剛說完，小慧就接過話來：“這個方案肯定不理想，浪費了4個角的材料多可惜!”

  大家都想不出好的辦法，于是個個緊鎖眉頭在底下胡亂畫著，突然小聰大叫起來：“我想出辦法了，可以在一邊切出兩個正方形，然后在對面焊上，這樣做成的水箱寬60cm、高30cm，但長是210cm，而且沒有浪費材料，我想容積也一定大了�！�

  小明很快算出了剛才小虎設計的容積大約是324升，小聰?shù)姆桨?/FONT>(如圖)大約是378升，容積是大多了，而且充分地利用了材料，正當大家為小聰高興的時候，小靈冷不丁的冒出一句：“這樣的容積一定是最大的嗎?不浪費不等于最節(jié)省啊，既然高已經(jīng)確定了，我想只有底面積最大容積才最大，最充分的利用材料也就是最節(jié)省材料。”

  經(jīng)小靈一提醒，小慧突然想到：“老師說過，周長相等時，正方形的面積最大，應該盡量讓底面積做成正方形的�！弊詈筮�是小靈想出辦法：我們先切下兩塊長120cm、寬30cm的長方形，然后在另兩邊焊上，作為水箱的兩個側(cè)面，這樣做的水箱底恰好是一個正方形(如圖)。

  讀完上述內(nèi)容，你看懂了嗎?如果看懂了，請你試著解決下面的問題，你是否還有其他的設計方案，請你動手畫一畫，算一算：

  用一張長30厘米、寬20厘米的長方形鐵皮(如圖)做一個長方體鐵皮盒(焊接處與鐵皮厚度不計)，做成的鐵盒容積是多少立方厘米?

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