小張坐在第5列第2行，可以用數(shù)對(duì)表示對(duì)（2，5）．________．

錯(cuò)誤
分析：數(shù)對(duì)表示位置的方法是：第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，由此即可進(jìn)行判斷．
解答：根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法可知：小張坐在第5列第2行，可以用數(shù)對(duì)表示對(duì)為（5，2），
所以原題說法錯(cuò)誤．
故答案為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了數(shù)對(duì)表示位置的方法的靈活應(yīng)用．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008?陸良縣）教室里，張亮坐在第4行第5列，可以用（4，5）表示．小剛坐在第5行第1列，表示為（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小張坐在第5列第2行，可以用數(shù)對(duì)表示對(duì)（2，5）．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

張華坐在教室的第3行第4列，用（4，3）表示．小明坐在教室的第5行第1列，應(yīng)當(dāng)表示為（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

教室里，張亮坐在第4行第5列，可以用（4，5）表示．小剛坐在第5行第1列，表示為


  1. A.
    （2，5）
  2. B.
    （5，1）
  3. C.
    （4，5）
  4. D.
    （1，5）

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