已知x-4.5=0，那么4x-
 
=6.5．
考點(diǎn)：方程的解和解方程
專題：簡易方程
分析：先依據(jù)等式的性質(zhì)，方程兩邊同時(shí)加4.5，求出x的值，再把要填的數(shù)看作y，依據(jù)等式的性質(zhì)，方程兩邊同時(shí)加y，再同時(shí)減6.5即可求解．
解答： 解：x-4.5=0
x-4.5+4.5=0+4.5
        x=4.5
4×4.5-y=6.5
  18-y+y=6.5+y
  18-6.5=6.5+y-6.5
       y=11.5
故答案為：11.5．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是依據(jù)等式的性質(zhì)，求出x的值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

0.
00…0101
873個(gè)0
×0.
00…019
1122個(gè)0
=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)A×B=C，當(dāng)
 
一定時(shí)，
 
和
 
成正比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1÷11=0.0909…，2÷11=0.1818…，則3÷11=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

表格中：
第三行 六（一）班 六（二）班 六（三）班 六（四）班 五（一）班
第二行 五（二）班 五（三）班 四（一）班 四（二）班 四（三）班
第一行 三（一）班 三（二）班 二（一）班 二（二）班 一（一）班
第一列 第二列 第三列 第四列 第五列
如果某學(xué)生所在位置的數(shù)對是（4，y），那么他可能是
 
班；
如果某學(xué)生所在位置的數(shù)對是（x，2），那么他可能是
 
班．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某人每天早上上班和下午下班都要乘輕軌或公共汽車，途中不換乘．在19天中這個(gè)人乘輕軌共11次，在早晨乘公共汽車共15次，那么，在下午乘公共汽車共
 
次．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

張亮的零用錢是黃明的
5
9
，在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，黃明捐了48元，張亮捐了20元，這時(shí)他們剩下的零用錢相等，黃明原來有零用錢
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一個(gè)人在公路上駕駛，他突然發(fā)現(xiàn)車子的碼表顯示的里程數(shù)是15951，剛好是個(gè)回文數(shù)（從前面讀起與從后面讀起都相同的數(shù)），行駛了2小時(shí)后，他發(fā)現(xiàn)碼表剛好又顯示另一個(gè)回文數(shù)，如果車子的時(shí)速不得超過100千米，車速為每小時(shí)
 
千米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

0.01+0.03+0.05+…+0.09+0.11+0.13+…+0.97+0.99=
 

1-
5
6
+
7
12
-
9
20
+
11
30
-
13
42
+
15
56
-
17
72
+
19
90
=
 
．

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