有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根先用去數(shù)學(xué)公式，再用去數(shù)學(xué)公式米；第二根先用去數(shù)學(xué)公式米，再用去余下的數(shù)學(xué)公式，都仍有剩余．這時(shí)兩根繩子所剩部分相比


  1. A.
    第一根長(zhǎng)
  2. B.
    第二根長(zhǎng)
  3. C.
    一樣長(zhǎng)
  4. D.
    無法比較
B
分析：設(shè)這兩根繩子都長(zhǎng)x米，第一根先用去，即用去x米，再用去米，則還剩下x-x-=x-米．第二根第二根先用去米，則還剩x-米，再用去余下的，即用去（x-）×=x-米，此時(shí)還剩x--（x-）=x-+米，所以第二根剩下部分長(zhǎng)．
解答：設(shè)這兩根繩子都長(zhǎng)x米，
則第一根還剩：
x-x-=x-米；
第二根還剩：
x--（x-）
=x--x+，
=x-米．
x-＜x-，
所以第二根繩子剩下部分長(zhǎng)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：完成本題要注意前后兩個(gè)表示分率時(shí)所占單位“1”的不同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?中山市模擬）有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根先用去
1
3
，再用去
1
3
米；第二根先用去
1
3
米，再用去余下的
1
3
，都仍有剩余．這時(shí)兩根繩子所剩部分相比（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，從第一根上先用去
4
5
，再用去
4
5
米；從第二根上先用去
4
5
米再用去余下的
4
5
．仍都有剩余．第一根與第二根所剩部分（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，均不少于0.5米．甲繩子剪去
1
2
米，乙繩子剪去
1
2
，哪根繩子剩下較長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根剪去
4
5
，第二根剪去
4
5
 m，誰剩下的長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，從第一根中先用去
1
3
，再用去
1
3
米；從第二根繩子中先用去
1
3
米，再用去余下的
1
3
，都有剩余，第一根所剩的部分與第二根所剩下的部分相比較，哪根剩下的多，為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案