眾數(shù)是判斷一組數(shù)據(jù)的一般水平的唯-依據(jù)．
×
×
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的“平均水平”，中位數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的“中等水平”，眾數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的“多數(shù)水平”．據(jù)此進(jìn)行判斷．
解答：解：眾數(shù)、平均數(shù)和中位數(shù)都是判斷一組數(shù)據(jù)一般水平的依據(jù)；
故判斷為：×．
點(diǎn)評(píng)：此題考查平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的異同及運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷：
（1）小李班上同學(xué)的平均體重是35千克，小王班上同學(xué)的平均體重是40千克，小王一定比小李重．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

（2）當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為偶數(shù)時(shí)，這一組數(shù)據(jù)就沒有中位數(shù)．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

（3）眾數(shù)就是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)．
正確
正確

（4）從以下的兩個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出甲公司銷售情況的上升趨勢(shì)比乙公司更明顯．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

判斷：
（1）小李班上同學(xué)的平均體重是35千克，小王班上同學(xué)的平均體重是40千克，小王一定比小李重．______
（2）當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為偶數(shù)時(shí)，這一組數(shù)據(jù)就沒有中位數(shù)．______
（3）眾數(shù)就是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)．______
（4）從以下的兩個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出甲公司銷售情況的上升趨勢(shì)比乙公司更明顯．______

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）眾數(shù)是判斷一組數(shù)據(jù)的一般水平的唯一依據(jù)。
[     ]
（2）把5米長的繩子平均分成7份，每份是這根繩子長的。 
[     ]
（3）大于小于的分?jǐn)?shù)只有。
[     ]
（4）表面積相等的兩個(gè)長方體，體積也一定相等。
[     ]
（5）把兩個(gè)一樣的正方體拼成一個(gè)長方體后，體積和表面積都不變。
[     ]

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：判斷題

判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1．眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。 
[     ]
2．繪制折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，縱軸上一格代表的數(shù)據(jù)可根據(jù)收集的數(shù)據(jù)大小，確定一個(gè)合適的數(shù)。
[     ]
3．收集原始數(shù)據(jù)時(shí)只能用寫“正”字的方法。 
[     ]
4．一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)都只能是1個(gè)。
[     ]
5 一組數(shù)是1、5、2、x、3，它們的平均數(shù)是3，則x=4。
[     ]

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案