【題目】將一張正三角形的紙按下圖形狀折疊,展開后沿折痕剪開就剪出四個正三角形,我們把這稱為第一次操作;再拿出其中一個正三角形,將它同樣也剪成四個正三角形,我們稱為第二次操作;再拿出其中一個正三角形,將它同樣也剪成四個正三角形,我們稱為第三次操作…
(1)根據(jù)操作的情況把下表填完整。
操作的次數(shù) | 最初 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
共有正三角形的個數(shù) | 1 | 4 | 7 |
(2)如果這個操作可以一直繼續(xù)下去,那么第m次操作后,一共有多少個正三角形?第幾次操作后,一共剪出了40個正三角形?
【答案】(1)
操作的次數(shù) | 最初 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
共有正三角形的個數(shù) | 1 | 4 | 7 | 10 | 13 |
(2)13次 40個
【解析】
從表格中的數(shù)據(jù),不難發(fā)現(xiàn):多剪一次,多3個正三角形。繼而即可求出剪m次后正三角形的個數(shù)。
(1)由圖可知沒剪的時候,有一個正三角形,以后每剪一次就多出3個正三角形,所以第m次操作后,總的正三角形的個數(shù)為3m+1。第三次操作后,正三角形有:3×3+1=10(個),第四次操作后,正三角形有:3×4+1=13(個),由此可以將上表補充完整,如下:
操作的次數(shù) | 最初 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
共有正三角形的個數(shù) | 1 | 4 | 7 | 10 | 13 |
(2)第m次操作后,一共有3m+1個正三角形。當3m+1=40時,3m=39,m=13
答:第13次操作后,一共剪出了40個正三角形。
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】文具店去批發(fā)市場進貨,書包每個20元,文具盒每個5元,李阿姨帶200元錢去買了8個書包,還剩多少元?剩下的錢全部買文具盒,還可以買多少個?
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下圖是某小學的學校平面圖,比例尺是1∶2000.
(1)根據(jù)這幅圖,你能求出什么?怎樣計算?
(2)在距學校南墻10m,距東端80m的位置豎著學校的旗桿,請你在平面圖上標出旗桿的位置,并用★表示它.
(3)學校的大門開在北墻,校門寬為10m,請你用紅線畫出學校大門的大概位置.
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】看圖填空
(1)圖書館的位置在第________列,第________行,表示為_______________________
(2)學校在圖中的位置是___________________;小天家的位置是_______________________
(3)(3,3)這點在圖上是________的位置.
(4)(9,2)這點在圖上是________位置.
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